“咱们一个一个来，不过为了节约时间，前面家长已说过的问题后面的家长就不要再重复了……”他又对身边的工作人员说，“小王，你给家长递一下话筒。”

李明轩是长者，工作人员也就先把发言机会让给他，接到话筒后老人礼貌地站起来说：“吴主任，您刚才说得都对，我们要注重对孩子综合方面的培养，我很认可。但是，现在孩子已经上到了五年级，离‘点考’就只剩下一个学期了，现在换了班主任对孩子或多或少是会有影响的……”

“点考？这位家长说的是‘六大名校’在补习班里的招生吧？我刚好借助这个机会告诉你们所有家长，紫华最好的教师一定是在学校而不是在补习班；学校里最好的老师一定是在咱们学校而不是在其他学校。”吴光说。

吴光看了看台下，把大家扫视了一圈。

他接着说：“是的！作为教育工作者，我个人也非常希望全社会都能够实现教育公平，让校与校、地区与地区、农村与城市之间的孩子们，都能接受到标准统一、教学规范的教育，让孩子们站在同一个起跑线上。但要实现这一点，还需要我们国家教育事业的再发展，还需要一个过程。在当前情况下，紫华市实验小学的学生是优质教育资源的受益者……”

这样的话听得家长们心里暧暧的，一种荣耀与优势在他们心头萦绕，尽管这样的话早已成了正确的废话，但每被人重复一遍，家长心中的虚荣就会被激起一次。

吴光继续说：“小升初固然很重要，但家长们大可不必焦虑，在我们学校校内接受到的知识和教育是全方位的，立体式的，只要每天按照老师的要求完成教学任务，帮助和辅导孩子做完家族作业，考六大名校和省市重点初中是不会存在太大问题的。”

说到这里吴光停了停，他用目光再一次扫视台下的家长，会议室里鸦雀无声，每位家长的眼神里都充满着对孩子未来的期待，也期待着他接下来的讲话内容。

吴光清了清嗓子然后说：“说到这里，我正好告诉大家一个数字：去年我们毕业班考上六大名校和重点初中的同学占到了总人数的79.6%。这么高的录取率，你们还担心什么？还有必要到校外去补课吗？”

李明轩和家长们听得全神贯注，他赶紧掏出本子，把吴主任的话一字一句记录下来。

“现在社会对教育都非常关注，也对学生学习压力大、没有童年等等颇有微词，成天呼吁学校要减负……但大家静下心来想一想，社会为什么会有这样的认知呢？是学校每天不按时放学，还是学校给孩子延长学习时间，不让大家休周末？”吴光看着台下面含微笑，他伸出食指，左右摇摆了几下说，“都不是！既然不是这样，那为什么人们又会形成这种共识呢？”

会议室里鸦雀无声。

“就是你们家长！家长太焦虑，把孩子往疯里逼，一出校门就拉着孩子去补奥数，刚从奥数班出来又拽进英语班……你们知道吗？家长和补习班合在一起，最终伤害的就是学校的声誉。不知情的人都会说学校教学不扎实，家长不得不去校外花钱补习……是这样吗？”他问。

当然没有人回答，家长们还是在认真地听着。

吴光停了停，又将台下环顾了一圈。“其实啊，在这个过程中孩子才是最大的受害者。他们天天不能玩，连睡觉的时间都不足，你们星期天给孩子们补了一天的课，做了一晚上的补习班的作业，周一一到校，孩子整个人都是萎靡的，校内的知道他们还能听进去吗？听不进去怎么办？”

吴光继续说：“这样一来家长怪学校教学不扎实，然后又抓紧时间去补课，课是越补越多了，可知识的掌握是越来越差了……有些学生没补习之前成绩还不错，可是补习以后成绩却越来越差。这不完全是个例，这种现象历年来在高年级班级中就从来没有断过。”