许多老师事先只知道这份试卷不是从往年题库里抽取的，据说，是从外校请了老师协助，但具体的详情倒并不清楚，他们都想知道这份试卷的来龙去脉。

“‘六大名校’的老师都很忙，跟一线演员一样都有档期，我和赵老师约了好几次，才把两所学校的老师请到了宾馆。在宾馆我们封闭了两天时间，才完成了今天的这份试卷。”李华一字一句地讲述着，吐字非常清晰。

李华说：“大家是不是觉得很奇怪，出一份试卷怎么能用两天时间？我以前也想不通，参与了出题的全过程我才明白了人家老师的那份严谨、认真、负责的态度，这些真不是一般学校老师就能比的，说是在一起联合出题，其实，是我们在向人家学习，不学不知道，一学就发现了差距……”

李华老师接着说：“人家首先确定了出题原则，而且，在常规题目中绝不超过大纲要求，只有附加题才是故意超出大纲范围的，当然，附加题在考试中并不计分。他们把小学六年来的所有知识点一一梳理并通过一道道题目反映出来，每道题目都不会让知识点重复，也不会把某一个知识点落下。比如说，有一道题中就提到了1992年2月最后一天是28天还是29天……在道题已经考到了小学三年级时的平年与闰年这些概念……”

“两所学校的老师虽然是中学老师，但他们对小学六年来的课本和知识点倒背如流，甚至，对教材的熟悉比咱们代课老师都熟悉。”李华说，“特别是他们手里有大量的数据，这种数据一拿出来让我们都非常惊讶……”

“什么数据？”老师们齐声问，一个个眼睛睁得好大。

“他们的电脑里收录了全市排名前30所小学学生的数学错题统计数据。而且，分门别类列的清清楚楚。”李华说，“命题老师说，这些错题就是他们出题的导向。说穿了，一份试卷要考的全都是学生历年来做过的错题，每道题的分值和类型，也完全由这些错题作为依据。学生答完一份试卷，最终的平均分值是高是低，这是由学校或招生的要求来决定的……。”

“什么？也就是说如果学校想让学生考多少分，就考多少分？”一位老师问。

“可以这么说。命题老师通过大数据进行分析后，可以对采样数据里的同学最终考出的分值做出预判，偏差肯定会有，但小得可以忽略不计。”李华依旧保持着不紧不慢的语速说：“命题老师不光掌握六年来错题的数据，还掌握了学生上补习学校的次数、书写的速度、做题的正确率，甚至，学生的血型和父母受教育背景等许多数据也都是他们命题的依据。”