此时此刻，学生们根本提不起上课的兴趣，而物理老师则是想要调起同学们的兴趣。

此刻物理老师在黑板上画了一个球形，然后说到，“同学们，今天要讲的可是一些不一样的东西。”

要调动起兴趣要特别注意语言上的运用，任何东西不能一下子说透，而是一定要慢慢的说。

毕竟什么事情一下子说透了说清了也就没意思了，大家最多就是哦一声知道了，对于理解和记忆不会有任何的帮助。

随着物理老师的话语，学生们表情也都被吸引住了。

毕竟物理老师并没有一开始就说清楚。

此刻物理老师接着说到，“你们一定想不到我今天要讲的是什么。”

学生们聚精会神，都紧张的看着，内心之中更是期待，物理老师到底要讲什么呢，他们的好奇心达到了巅峰。

物理老师看着学生们有了兴趣，于是笑了。

他将刚刚画的球擦去了。

说到，“现在你们说说，现在和刚才有什么区别。”

同学们不由窃窃私语起来。

这个时候物理老师看向班长说到，“梦，你来回答。”

于是梦便站了起来，说到，“老师，我不知道。”

物理老师不由点了点头，说到，“这个回答很不错，值得表扬，坐下吧。”

梦坐了下去。

这个时候物理老师说到，“你们知道为什么梦回答不知道吗？”

学生们不由思考起来，可是想了半天，觉得梦就是单纯的不知道罢了，还能有啥。

物理老师仿佛看出了同学们的想法，露出一丝无奈的笑容，说到，“你们呀。”

然后，物理老师重新画上了那个圆。

“现在理解了吧？”他看向同学们。

但是依然没有人理解老师的意思。

无奈的物理老师只好重新叫班长站了起来，“来，你来告诉他们。”

只见梦点了点头，表情也是前所未有的认真起来，“老师您是在描述两种相互对立的状态，一种有，一种没有，这是最基本的一种逻辑关系，就是有无的关系，万事万物都处于有无状态之间，有无之间即为对称，也为相关，有则生无，无则生有，有无亦会相互转变，不知道是不是老师……”

物理老师点了点头，果然全班只有班长一个人能理解他要讲的东西，这么多学生里面最厉害的还是班长。