第三队的人不懂这些，小娃娃们就更不懂了，基本上谭良栋说啥就是啥，但今天还有一位旁观者，前面教认字卢象升不屑一顾，教算术时卢象升小小的惊讶了一下，阿拉伯数字此时已经有人在用，不过主要在江南沿海一带，卢象升没想到这么偏僻的地方也有人会这个。但在后面谭良栋说到物理化学时，卢象升皱了皱眉，最让他不适应的是谭良栋语气中对物理化学的推崇，什么具有改天换地之能的，让卢象升觉得心里很不适应。

连续听了五天后，卢象升终于忍不住了，在谭良栋讲完后，拉住了谭良栋，很认真的说道：“谭队正，我这几天听你所讲，想同你交流一番，不知可否有空？”

“没问题，就在院子里吧。”说着谭良栋拉过了一个小板凳，坐了下来。

卢象升也拿过一个板凳，坐在谭良栋的对面，严肃道：“谭队正，首先我想想你请教一些问题，生产力为何物？物理、化学是指什么？为何你说技术具有改天换地之能？”

谭良栋愣了愣，没想到卢象升问这些，先是笑道：“你别叫我谭队正了，就叫我良栋吧。这几天大家也算是熟悉了，不知卢兄意下如何？”

卢象升点点头，说道：“好的，良栋。我表字建斗，按照读书人的习惯，你可以叫我建斗。”这句话卢象升也间接表明他承认谭良栋的读书人地位，虽然谭良栋没有功名。

“嗯，建斗。生产力，就是我们能创造多少东西，通俗的来说，就是一位老农，一年可以生产多少粮食，一个猎户，一年可以打多少猎物，这一年生产的粮食、一年所打的猎物就可以理解为老农、猎户一年的生产力。”

谭良栋讲得太简单，卢象升想了一会后，突然问道：“良栋，那你说，读书人、官员他们的生产力在哪？”

“额……”卢象升不愧是卢象升，直接问到了很核心的一个问题。谭良栋组织了一下语言，继续道：“建斗，生产力不是独立存在的，它是一个系统里的一部分。系统，知道是什么吧？”

卢象升摇了摇头，谭良栋没法，指了指山坡上的一颗歪脖子树，说道：“看到那颗树了吧，它能生长是有很多因素决定的，外界的因素，阳光、温度，水、养分，内部的因素，根、茎、叶，这些东西结合起来，就是一个系统，能维持树这个生命的系统。这个系统里只要有一个东西缺失，树就要死。”

“良栋，你的意思是说，系统它是一个组合，内部各部分之间相互关联，缺少了任意一部分这个系统就维持不下去了。”

“对，就是这个意思。”和聪明人说话就是痛快，谭良栋转回话题，“生产力，它是整个生产系统的一个组成部分，另外还有两个，是生产关系和生产工具。你说的官员、读书人，他们所创造的生产力并不能直接表现出来，而是通过生产关系间接表现的。”

见卢象升若有所思，谭良栋也被激起了说兴，继续道：“生产关系，简单点讲就是人们之间的社会关系，比如佃户与地主的关系，百姓与官员的关系。在这里，若是一个官员能保证治下太平，人心安稳，百姓不就可以多生产了吗？这就是我说的官员的生产力的体现。而读书人，学会知识，传播知识，创造一个良好的文化环境，使百姓脱离愚昧，明白世事，这也是读书人的生产力。”

“当然，我理想中的读书人是懂得机械制造，发明出各种机器，用这些机器代替人工，将人们从繁重的体力活中解放出来。这机器，便是那生产工具。”

生产力，生产关系，生产工具，并不是谭良栋说得这么简单，但这也让卢象升这个从小读四书五经长大的人很是耳目一新。卢象升是个很聪明的人，不然也不能够从科举大军中杀出来并脱颖而出，他很明显的感觉到这三个词之间的联系很复杂，若能搞明白这个，可以直接开宗立派了。

“良栋，这三个词咱先放在一边，那物理、化学又是什么？你给我说说这个。”