几个男娃的刻章技术越发熟练了。陈帆定做了很多的泥坯，让他们按照她书写的字体，在一端刻上反体单字，再用火烧硬。

“大姐，我们刻这么多印章是作什么用的呀？”陈忠梁好奇地问。

“印字啊。”陈帆说。孩子们每人都给自己刻过印章。

“为什么要印这么多字啊？”他继续问。

陈帆看向几个男娃，等他们回答。

“大姐是想印书吗？把这些章一个个盖一下，就可以印一面书。”陈忠檩说。

陈帆点点头：“有这个打算。当年秦始皇统一度量衡的时候，在陶量器上用木戳印了四十字的诏书。读书人都有印章，我就想试试，印章能不能印书。具体怎么操作，效果如何，还是要你们多试验试验的。”

陈帆跟他们说这些，就是给他们渗透一下，她这想法是受了启发的。

“一个一个盖章，字会不会盖不正，对不直啊？”陈忠柱提出疑问，大家一致认同。

怎么样才能盖得端正又整齐呢？

“把它们先排好，用一个框子把它们框住。”他们讨论出了一个办法。

“这主意不错！做豆腐做糕点都还有模子呢，我们给字也定制一个模子。”

过了几天，带框的铁板就拿到了，孩子们也刻了许多小印章。把它们都用火烧硬，就成了一个个的泥活字。

她把印刷的活扔给几个孩子去摸索。

他们都很起劲，把泥活字放进模板，就往上涂墨，然后覆上一层纸，拿块压一下。

等纸揭下来，上面的墨迹深的深，浅的浅，很不均匀。

孩子们皱了皱眉头。

小孩子没那么容易放弃，他们一有空就琢磨如何把字印得更清楚。有什么想法，需要什么材料，陈帆都给予支持，也会提点一下。

日子照常一天天过去，田地的很多牧草都运出去了，大部分玉米秸秆也运到七家渡和野马滩那边做青贮饲料，这边没地方挖地窖。