“发什么呆？”

我好不容易收回视线，耳边传来一句不咸不淡的话。

我偏头看去，周闻宇正和我并肩站在实验室的门口，神色淡淡的看向里面，视线又跟着其他老师扫了一圈。

不知道他有没有想起来这些？

我并没有问出口，只是看着他继续往里面走，谢昭阳也开始介绍起来，“这就是咱们学校里的实验室，目前拥有……”

反正我也听不懂谢昭阳是怎么介绍的，就自己转悠起来。

这间实验室并不大，即便是我这种对实验一点兴趣也没有的人都能发现，确实不比以前高中的实验室大，但我还是惊讶的发现，就算是并不宽敞的实验室里，却摆放着各种实验器材，当然也不是特别复杂的仪器，而是适合小学生开拓视野的基础实验，器材也都是适合小朋友拿起来的大小。

越是稀有越是珍惜，我在摆放的课桌旁还看到很多实验报告，虽然上面写的字歪歪扭扭，并且有些幼稚，但却看得出一个小朋友对实验的热爱和珍视，好似一笔一划中都能读出他们认真的模样。反观当年我有机会接触实验时，不仅抱着无所谓的态度，还一点也不感兴趣，还不知廉耻的凑着机会接近周闻宇，根本没有认真对待过哪一趟实验课。

绕着绕着，我走到了摆放实验器材的玻璃柜前，正好看到几个有些眼熟的瓶子。

“蒸，馏，瓶。”我好不容易在脑子里抠出几个字，才对上眼前的实验器材名称。

“还记得？”谁知我明明只是小声嘟囔，却看到玻璃柜前又多了一张脸。

是周闻宇。

我心里翻了个大白眼，我怎么不记得了？好歹也和你做过几次实验，怎么可能连这个瓶子都不认得？

更何况，因为这个蒸馏瓶的实验我还挨过骂，所以印象实在深刻。

说起来，那一次也是我倒霉。

要知道我本来就对理化实验不感兴趣，尤其是老师在课上演示的时候我也听不进去。偶尔有几次仔细听了，也看着老师一步一步操作了，可偏偏脑子里就是腾不开一点位置给这个实验。更可怕的是，越是不会我越抗拒去学习，哪怕是周闻宇在我面前再操作一次，我也记不住。

就是在这种一天拖一天的自我安慰下，我们班终于迎来了期中的一次检验。照理说，老师对这种实验课的期中测评一般都仅限于安排班级做了实验，再交个实验报告就行了。可是这一次也不知道是老师心血来潮，竟告诉我们要抽人上台演示，说是检测我们学习的进度和吸收程度。

我也说过吧，我本来就是胆小的人，尤其是在课堂上被抽起来回答问题的时候，不仅会脸红心跳，还半天憋不出一个字，即便遇到我能答得上来的问题，我都要犹豫很久很久，才用很小很小的声音回答，老师都对我无可奈何。

可这个化学老师是明知山有虎偏向虎山行，非要抽我上台演示。凑巧的是，这个实验便是和蒸馏瓶有关。

至于究竟做了什么实验，我已经全部忘了，我的印象只停留在我走上讲台后，后背止不住得发虚汗，眼前的蒸馏瓶好像一个真空罩将我的世界隔绝，我的脑子里没有任何和实验有关的知识储备，只有无尽的紧张和担心，我一个劲地想，这逃不掉一顿痛骂就算了，老师会不会给我不及格？