一连好多天，顾轻轻上课时都是心不在焉的，不管是自己喜欢的课还是不喜欢的，老师提问，她不是答错就是答不上来，或是干脆摇摇头，算作回应。

如果不是迫不得已要回答问题，她说什么都不张开嘴，气得班主任周正直喊：“顾轻轻，你把嘴闭那么结实干嘛？偷吃东西呢吗？”

一次语文课，老师正在讲课文《我的老师》那一节，于诗看到顾轻轻心不在焉地，便偷偷地传过去一张小纸条：“轻轻，开心一点好吗？天总有下雨的时候，人生总有遇到困难的时候，困难就像一场大雨，雨后又是天晴。”

没多久，于诗就收到了顾轻轻回过来的纸条：“是否我真的很笨，不然为什么总是把事情弄错，是否这个世界真的不欢迎我，不然为什么给我的只有萧索，是否我不该来到这个世界，不然为什么回报我的总是难过。”

于诗想了想又写了一张纸条传过去：“据说自强是武器，能从少男少女的胸腔里挑出带血的勇气。据说自信是威力，能让你的敌人甘愿拜倒在你脚下，哭泣着承认自己是奴隶。据说樱花花期很短，但是它努力开，努力败，即便凋落也要留给世人最后一次的惊天动地。据说梅花生来喜欢挑战，即使冰冻三尺，它依然傲然独立。其实生活并非你我想象的那样阴霾，其实，你我都错了。”

于诗刚从走神里回过来，就听见语文老师说：“于诗，你接着读下面的课文。”

于诗一惊站了起来，幸好刚刚听到了老师念到的地方，于是顺利地接着念了下去：“她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读音。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：

圆天盖着大海，

黑水托着孤舟，

远看不见山，

那天边只有云头，

也看不见树，

那水上只有海鸥……

今天想来，她对我们的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的教师我们怎么会不喜欢她？怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由得围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。”