师大培训项目很严格，每次都要进行签到，并且打卡、发言、学习、体会样样不能拉下，有专门的院长来负责。

这次的活动是到房山考察学生实践活动地点，地理系的教授随同，大巴车开在环山公路上，手机一直不停的在响，好不容易清空信息栏，又不断有信息进入。

院长站起来开始讲话：“各位干部，咱们马上就要到达研修地点，大家看一下车子左侧的山脉，以及右侧山脚下的河流，这些都可以带领学生来进行实地考察，包括山脉的走向，以及文化风俗，甚至是公路的修建等等。下一个地点，我们停车后，由地理系的孙教授带领大家进行实地研讨，手机微信中大家会接收到一个社会实践的案例集，都是房山区各个中学正在或者已经做完的，大家可以根据自己学校的情况进行参考与改进。”

师大对于干训有独立的思考，包括如何做科研、报告、课程、学生视角研究、教师视角的研究，以及很多关于管理方面的经验。并且喜欢实地让大家去体验与感受，甚至还曾请过美国大学校长来讲授国外的教育体制发展。

初夏将额头贴在车窗上，随着汽车的轰鸣微微碰撞着，早上赶到师大时正下着瓢泼大雨。到现在裤腿处还有些潮乎乎的，雨后的天气格外凉爽，玻璃窗冰冰，镇着有些发烫的额头格外舒服。

明知都是很实用的知识，但就是听不进去，脑袋里转来转去的不过是教务处后勤这二十几人的岗位问题。最初接信息的时候，郭校曾经和她说过：“不知道怎么做更好的时候，不如静观其变，先不要动。”

”先不要动，先不要动……”她猛一抬头，对呀，为什么一定要动呢？有动有不动，以不动为基础，最主要的看大家的态度再做决断。心情一下子轻松起来，她暗暗思索，脑海中勾画出简单分类。

因工作出现明显事故，领导授意需要调整岗位的。这个必须动，关键要动员谁来接手，需要提前看下竞聘预向，有人竞聘自然好，没有也要找到相应的合适人选。

工作没有明显失误，但想要调岗的，这需要看竞聘岗位的人是否可以调得过来。只要想去的位置缺人，这边有人能顶上，必然就是最好的结果，大可以直接做个人情，方便日后相处。如果没有人能顶上，或者不缺岗，自然就是不要动为主。

那么最后剩下最大的问题便是，生物实验员的竞岗问题。一个是老教师，因高职低聘迫切需要，另一个则是被关照过的人选。真是两头都难办的事情，其实她心里已经有了决断，便是不要动，上一学年如何，这一次还如何。可是要怎么才能让大家心服口服的接受结果呢？这是最大的问题。

竞聘是一种评价，评价过后必然会有人不满意，不满意的必然要是上诉，怎么给一个合理具有信服力的理由呢？否则后面一年大家都会心里抱有疙瘩，工作自然不能顺利开展。

初夏想来想去，没有更好的办法，随着人群在山里行进，不一会儿来到了一座古城楼前。南窑乡南窑古村，穿过城门，走在碎石铺就的小路上。教授引导着大家看堆成石墙的火山岩，以及各种墙上贴的标语、题字名句。

一路走下去，古朴幽深，意境十足。感受文化、知识、地理等的熏陶，确实是一个值得带学生实地考察的实践基地。

天空阴的很沉，之前已经停下的暴雨又开始酝酿起来。不一会儿，便淅淅沥沥的飘落下来，雨点越下越大。初夏下车的时候忘记带雨伞了，凑到其他通行的人中间一起避雨，雨水顺着村中小路一路流淌。

“大家快点跟上，我们再走到山顶，就能看到山下河流的走向，也就知道古村的由来了。”七十多岁的教授精神矍铄的在前面带路。