次日。

李华没有宅在办公室写程序，而是陪着叶文婷来到教室。

“咦！你们看看这谁来了！”

“哇塞！今天太阳打西边出来了！李华来上课了，这都一学期没见了。”

“今儿可真难得啊！是什么风把你吹来的！”

“快期末考了，这一学期不上课，很爽吧！”

“……。”

李华一走进教室，同学们目光不由聚焦他身上，仿佛看到‘国宝’一般，稀罕的不得了，纷纷调侃起来。

“别啊！你们这么热情，搞得我像明星一样，有需要签名可以直接说啊！不要害羞啊！”李华看着同学们，开玩笑道。

“吁！”听到李华大言不惭的话，一群男生嫌弃地起哄。

李华笑了笑，坐在叶文婷身旁，等待老师来上课。

好久没来教室上课了，让李华有种恍如隔世的错觉。

这段时间，为了开发那款数学分析软件，脑力都快被榨干了，李华觉得来上课放松一下也不错。

铃声响了一会儿，计算机老师-章向荣带着课本走进教室。

章向荣站上讲台，看到台下李华的身影，不由有些意外。

“李华来啦！正好，今天这节课我给大家做个课程总结，大家听完要是不明白的话，下课后可以向他请教。”章向荣看着李华，笑着说。

闻言，李华微微一愣，怎么课程的内容还能跟他扯上关系，章老师这是在推卸责任吧！

“这个学期马上就要结束了，这学期你们开始学专业课程，计算机组成原理、算法分析与设计、面向对象分析与建模、汇编语言程序设计，编译原理，……，这些课程的内容都属于计算机的进阶课程，比如：算法分析与设计，要求你们具备一定的数据结构基础，编程基础，算法分析与设计这门课，不止是让你去分析算法，还会学会设计算法，需要了解这些算法的思路，还需要实践，通过设实验课，做各个算法的实验，做到理解深刻。”章向荣看着台下，讲解道。

学生们恍然，回忆这学期学的课程内容，都感觉到非常吃力，也理解了学习这些课程的用意。

“设计这些课程的目的，是等你们毕业了工作的时候会用上，不信，你们可以问问李华，开发‘助学APP’，‘智能客户’这些产品的过程中运用了那些课程知识。”章向荣看向李华，笑着问。

“确实是，这些课程知识是软件开发的基础。”李华哭笑不得，连忙点头道。

“很好，现在我讲下编译原理这门课的核心知识点，可能出现在考卷上呢！”章向荣看着台下的学生们，笑着说。

闻言，学生们面色一紧，纷纷翻开课本，拿起笔准备划重点了。

“这门课程主要包括：编译程序，高级语言及其语法分析，词法分析，语法分析，属性文法和语法制导翻译，语义分析和中间代码的生成等内容。”

“学习编译原理，目的是学习设计与构造程序设计语言编译程序的原理与方法。”

“编译器就是一个程序，它读入用某种语言编写的源程序，并翻译成一个与之等价的另一种语言编写的源程序，编译程序的工作，从输入源程序开始，到输出目标程序结束，与自然语言之间的翻译有很多相似之处。”

“我们着重学了：最左最右推导，二义性，三元式四元式，逆波兰，属性文法，nfa转dfa，dfa的最简化，自上而下分析，……。”

……。

讲台上，章向荣教授滔滔不绝地讲解课程内容的重点，台下学生们一个个埋头不断翻书翻页，标注章教授提及的内容。