秦晨这一次没有急着回答，心想平时大家确实都这样做，难到这也能藏什么猫腻？不公平大家为什么都这么做？

“公平！”

“错错错错错错-------”这一次点点说的错更多。

抛硬币是做决定时普遍使用的一种方法。人们认为这种方法对当事人双方都很公平。因为他们认为钱币落下后正面朝上和反面朝上的概率都一样，都是50%。但是有趣的是，这种非常受欢迎的想法并不正确。

首先，虽然硬币落地时立在地上的可能性非常小，但是这种可能性是存在的。其次，即使我们排除了这种很小的可能性，测试结果也显示，如果你按常规方法抛硬币，即用大拇指轻弹，开始抛时硬币朝上的一面在落地时仍朝上的可能性大约是51%。

之所以会发生上述情况，是因为在用大拇指轻弹时，有些时候钱币不会发生翻转，它只会像一个颤抖的飞碟那样上升，然后下降。

“告诉你哥哥，我都做过试验了，我抛过硬币，每抛一百次只要你选择一个面向上，就能多一两次。”

“再就是，如果下次你要选出将要抛钱币的人手上的钱币在落地后哪面会朝上，你应该先看一看哪面朝上，这样你猜对的概率要高一些。但是如果那个人是握起钱币，又把拳头调了一个个儿，那么，你就应该选择与开始时相反的一面。”

“这样选择你就比一般的人每一百次机会里多了那么一两次胜算的机会。这就是数学的智慧。”

点点兴奋的讲解着，就像一个老师在给一个小学生上课一样。看着点点兴奋投入的样子秦晨一下子悟到了些什么，什么是教育？

给孩子讲是教育，孩子给你讲不也是教育吗？

什么是教学相长，家长和孩子怎么才能教学相长？

在孩子面前滔滔不绝管用吗？

毕竟入脑入心的教育才是好教育，一本《趣味数学》就引起了点点对数学的兴趣，真应该好好感谢陈老师，以前自己也不知道有这样的书。

难怪自己数学如此之差，怪就怪在前世自己没遇上好老师。秦晨胡思乱想的有些走神。

“哥哥哥哥再考你一题！”秦晨回过神来。

“好了点点，时间也不早了，哥哥认输了，祝点点睡个好觉。”

“陈老师送我的这两本书真的太好玩了，我才看了一部分呢，下次回来再考你。”

两个人又聊了点其他事情便各自休息了。

就这样点点的数学短板很快就堵上了。在小学毕业时成绩已稳定在班级前三名，进入建华实验初中部应该说已是十拿九稳。秦晨很欣慰。秦晨计划着，等点点顺利进入建华实验后要好好感谢一下建华实验。