“非常感谢老师。”杨子建微躬道，其实他更想要校长办的那台四通打字机，但想想那打字机用的是老式拼音输入法，对他这种n、l不分的人来说，这简直就是一种折磨，还不如手写，而且这时代手写稿件对编辑也是一种尊重。

林老师大概看了几页，里面的文字内容平淡质朴，深入浅出，娓娓道来，如话家常。他点头认可，正要往深看时，上课铃声响了，他把稿件夹进教案本子里，走上讲台。

“上课。”

“起立！”

“同学们好！”

“老师好！”

“请坐！现在翻到课本第40页，今天讲第一单元的阅读训练和写作训练……”

上课时光飞速而过，转眼第二节下课了，然后门卫处就开始送来最新的报刊和信件。

“杨子建，你的信件！”秦师傅喊道。

杨子建冲到门口，接过二十多封信件，大多是“求笔友”的陌生来信，同时还有四笔汇款单，分别税务报、侨报、建材报和电视报的，总计有八十一块大洋——这个时代，一中老师的工资，一个月也才三百多块。

只是他现在没有身份证，去邮局取款，必须盖上学校的印章，有点小麻烦。

同时还有三家报社寄来的牛皮纸样报信封，这说明又有三件作品发表了。

“快拿出来看看。”林逸羡慕地叫道。

钱丽坐在后桌，也探头好奇道：“又是什么佳作，让我们拜读一下？”

在同桌、后桌的催促下，杨子建撕开信封口，取出样报，一份是青年报楚女编辑刊发的散文诗《塘溪四季风》四首，一份是南剑侨报刊发的《临水宫遐想》，还有一份是南剑建材报发表的《五百米浮桥，三百年春秋》，都是写家乡的文化散文。

看来这些报社编辑也挺喜欢这种风格的作品。

林老师走过来，问了一下报纸的日期，就带着《燃犀奇谈》系列中的两篇小说稿件离开了。

这时汪滟也被吸引来，和钱丽、林逸一起阅读报上发表的文章。

操场方向响起了课间广播操前的进场音乐，以及值班老师在广播上大声督促的声音，班上的同学纷纷朝操场走去，杨子建也急忙催了汪滟他们一下，把样报收回来，直接塞到抽屉，然后和林逸小跑着冲向教室门口。

但是，班主任李老师和另一位老师将杨子建给叫住。