“什么？上完这节课就能有效果，不会吧！”

“这岂不是要比之前那些请过来的大师课还要管用！”

“别吵，我都听不到老师讲什么了！”

……

与学生中的火热反应相比，老师群体中爆出的则是一声声惊怒和嘲讽。

“菲斯老师，这小子怎么敢如此狂妄……”

“哼！哗众取宠，看他一会怎么收场！”

但不管如何肖毅都不受影响，而是自顾自地向下进行着自己的安排，只见他抬手一挥讲台上瞬间摆上了一排炼金实验用的器具，现场的所有人都了解这是使用了空间物品的效果，但是有相关经验的人都被小小震慑了一把。

要知道空间物品的原理是通过次元裂隙将物品储存于另一个位面之中，拿取和放入自然不可能像平时使用包裹和口袋一样自如，刨去需要有和法师一样感知魔法元素的能力不说，操作的速度和精确度都是很难把握的，像肖毅这样直接将成组的器物一次性拿出的情况说明在放入空间的时候就是按照这样的摆放设置直接收入。

而使用过空间物品的人都知道，一旦到了异位面的空间之中虽然物品的性质不会发生改变，但在里面的位置和方向却是很难保证的，就像是你用积木摆了一个埃菲尔铁塔的模型，然后把它放进口袋里，再拿出来的时候基本上只能得到一堆散掉的积木罢了。

再看看肖毅面前开口的烧瓶、冒着蒸汽的药液，能把这套器具按这个状态收入空间再原封不动地拿出来需要多么精确和熟练的控制力。

就这一个动作，已经有不少人改变了对这个新冒出来年轻小老师的看法，至少他们自问这一手自己是无论如何都做不出来的。

接下来肖毅没有直接开始操作，而是伸手向门口的方向打了个响指做信号，然后就见一群穿着学院工作服的杂役鱼贯而入，他们每个人的手上用托盘端着的也都是满满的炼金试验器具。

“接下来我想请大家和我一起来做一个实验，为了方便大家能够更加直观地看到效果，我准备了三十套和我面前摆的实验模组一样的器具和材料，现在请助手将这些器具分发下去，如果有愿意主动参与的同学可以举手示意一下，靠外面的同学请帮助传递，另外为了方便大家都能看到，请注意将这些尽量分散到教室里的每个区域。”

一阵小小的混乱过后，三十套试验器具已经分发完毕，杂役也按顺序离开了教室。

“好，在开始之前首先请大家回答我一个问题，在你们的面前摆放着两瓶药剂溶液，有谁能够告诉我他们的成分和制备方法，我的要求是不能用手碰触药剂瓶。我给大家半刻钟的时间用来辨认，现在可以开始了！”

肖毅的要求确实有些苛刻，但至少没有脱离现场学生的正常认知范畴，有些高年级的学生似乎是做过类似的练习，肖毅话音刚落便马上开始着手进行辨认。

这其中以乔治和芙蕾雅附近的一小堆人速度最快，乔治先是将鼻子凑到瓶口的位置去闻了闻两瓶药剂，然后趴低头部分别在两边细细端详了一会，随后便坐直了身子举手示意，这时规定的时间才将将过半，而其他人见此情景也并没有过多惊讶，似乎作为莱纳德大师的高徒有如此表现并不稀奇。

“好的，乔治可以放下手了，请等一等其他的同学！”肖毅微笑点头示意。

乔治稍稍停顿然后依言放下了手，只是在心中惊讶一般按照学院之前的惯例，任课的老师不都应该是直接让最先完成的学生公布答案并且进行点评嘛？看来这位老师的上课风格还真是有点特别。

周围陆续有人完成举手示意，肖毅也依照刚才同样处理，值得注意的是在前排竟然有一名学徒班的学生排在第三个完成举手，但是引起了不小的注意。

“好了，时间到！现在请在心中有了答案的同学告诉我你们得出的结论。乔治，你是第一个完成的，就由你先开始吧！”

“先生，我的答案是烈焰花粉溶液，制备方式为冷萃提纯，另外一瓶是沼地毒蜂胶泥，应该是加入了木灰然后加热去除了杂志。”

“判断的理由是什么？”