程芯韵伸出一根修长的手指，指着办公桌上的白纯的作文本，她质问白纯：“白纯，你自己老实交代一下，你这篇文章想要表达什么主题？”

老实交代？白纯心中大感冤屈，他认为自己写这篇文章时，完全就是敷衍了事，随便乱写了一些内容而已。怎么到了她的眼中，反而有什么难以理解的主题思想了？

白纯很简洁地回答：“报告老师，我这篇文章的主题是：表达我的品性的纯洁以及对幸福生活的向往。”

听到他这种说了等于没说的回答，程芯韵不客气地剜了他一眼。她这一招，让白纯感到了如同遭实击一样的肉疼。

白纯表情伤哀地恳求说：“程老师，我错了，希望您能原谅。”

“哼……”程芯韵气鼓鼓地说，“你等着，还有呢。”

接着，程芯韵伸出手，面对白纯的作文本，她开始不客气地翻页。现在，她像是在找一个足以狠狠地打击白纯的东西。

很快，程芯韵就找到了目标。

“就是这里，”程芯韵指着作文本上的一个地方，对旁边的白纯说，“白纯，你过来。你自己看看你写的是什么东西。”

白纯听话地把头凑过去，去看了。

很快，他就看到了程芯韵指的是什么。原来，是自己随手写的一句话：我的人生充满了方向。

白纯疑惑地问：“老师，怎么了？有什么问题吗？”

“我的人生沉充满了方向？”程芯韵念了一下这句话，然后，她又问白纯，“你还说没有问题吗？你自己念一下这句话。”

此刻，白纯认为自己只能先装傻了，他真的念了一遍：“我的人生充满了方向。”接着，他又自问自答：“有问题吗？没有问题啊。”

程芯韵听到白纯的话，看到他现在的无所谓一样的反应，她生气了。此时，程芯韵的脸上已经黑了一小片。她发出了语气异常的声音：“你真的是认真的吗？”

白纯察觉到程芯韵此时，很有可能被自己搞得心情不好了。同时，他也怕她又突然出手击袭自己。于是，他回复程芯韵：“当然……不是。程老师，我错了。”

程芯韵问：“白纯，你知道哪里错了吗？”

白纯选择先装呆，看看能不能蒙混过关。他对程芯韵说：“抱歉，程老师。我的语文水平太差，不知道哪里错了，还请您明示。”

听到白纯这种不负责任的话，程芯韵气呼呼地瞪了他一眼。然后，她开始指出问题的所在。

程芯韵拿出红笔，开始在他的作文本上勾勾画画。她对白纯说：“你这句话的词语搭配不当，是个病句。你可以把‘充满’改成‘有’，或者把‘方向’改为‘活力’。”

一开始，在程芯韵讲解的时候，白纯还装模作样地不停点头，表示万分同意。但是，当程芯韵讲完后，转过头看着白纯的时候，他却一脸无辜地问：“老师，我可不可以不改？”

程芯韵努力地克制住自己想要伸手教训白纯的冲动，问他：“为什么？”

白纯回答：“其实这句话，我是把两句话合在了一起。”