阅武常有，但是声势如此浩大的阅武不多。为了让比试更加激烈，朱见济临时调整了文试的规则，让双方采取背诵的办法，你背完一句，我接着下一句。

两边一字排开，各自圆目怒睁，好像是要用眼神把对手吓退一样。他们需要背诵的书目是《孙子兵法》、《司马法》和《六韬》这三本，一本书无法决胜则替换为下一本书，看哪边先出局。三局两胜，单局中每一方都有两次出错的机会。

打头阵的是内营统领王义，他用尽自己最大的力气喊道：“孙子曰：兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”声音一时之间竟然盖过了鼓点声，而且浑厚有力，没有出现破音的情况。

世子近卫不甘示弱，回应道：“故经之以五，校之以计，而索其情：一曰道，二曰天，三曰地，四曰将，五曰法。”

“道者，……”

哪怕是不曾看过学过这本书，但是光是看着双方互相厮喊就颇为畅快，就好像诗词大会比试的飞花令一样，你来我往，短短时间内攻守来回变化，并非吵架，却自有剑拔弩张的气势。所有人的激情都为之调动，聚精会神地看着，为场上之人才思敏捷而惊叹，也为他们的迟疑而揪心，即便是朱见济也不例外。

不过朱见济思索的方向要更深一层，这种比试手段颇为新颖，断无作弊的可能性，日后倒是可以考虑作为武举人筛选的手段，或者拿来当做各地武院比试的项目。既有趣味性，也有观赏性。

吴太后点评道：“这些娃儿年纪不大，竟然能够将兵书熟背若斯，日后加以调养，定是大明重臣。天子你倒是做了一件大好事呀！”

朱见济道：“这些孩子都是英烈之后，自身勤学向上，孙儿不敢居功。”

吴氏道：“正是说这些孩子都是好苗子，才要你好生培养，不可亏待了人家。”

“祖母说的是，孙儿必谨遵教诲。”

在朱见济与吴氏交谈之间，这场比试很快决出了胜负。万众瞩目，兼之厮喊声不绝于耳，一轮轮下来，哪怕是背得再滚瓜烂熟，在紧张的情况下大脑一片空白也是有的。

不知道是不是世子那边放水，总之这场文试是内营胜了，二比一，也是激烈无比。看得众人心潮澎湃，更有甚者当场作诗写词，传遍四方，惹来一片叫好之声。

“还是陛下调教得好哇！”沐琮在文试结束后就迫不及待地奉承道，明明是失败的一方，可是哪里有半分沮丧的神色。

“世子手下也不可小觑呀！”朱见济如是回应，君贤臣恭，一副盛世景象。

再之后，便到了武试的环节，无论如何武试也是要比文试精彩的。试想后世有奥运会，可曾听说过艺术书法之类的有世界性的活动。武无第二，跑得快慢一目了然，但是文无第一，个人主观意见影响太大，不同文明的差异太大了，不可能有一个统一的标准得以制订出来。

吴太后还是心存忧虑，吩咐道：“刀剑无眼，这场比试无论输赢，他们都是我大明的子民，可不要因此失了性命，身受重伤也是不好的。”