“阴文就是阴间那鬼魂所写的文章就叫阴文。”

“你这都听谁说的啊？鬼魂写的文章就叫阴文啊？我都被你给整懵了，我好像听我爷爷说鬼魂所写文章应该叫冥文的，头一次听人说叫阴文，呵呵！真长见识！”

沃红英说着，摇摇头甩了甩那两个羊角辫向前走着，拎在她手里的鱼来回晃着。

“不好意思，这是我自己琢磨的。”我有些不好意思的回道。

“不过细一想叫阴文也对，但你这乍一说，难免让人听成是英文，怎么？你英文学的咋样？”沃红英转身停下脚步问我。

“嗨！啥怎样，那种鸟语叽里呱啦的，谁听得懂？再说咱那迪斯科英语老师哪是正经教啊！”

（当时我们乡中学派来一位年青的男老师，也就二十三四岁，穿着时髦，还烫了头，给我们三天上一节英语课，上课不正经教，抱个录音机放着音乐，跳着迪斯科。当时英语没教好，可把初三的那些女孩子迷的神魂颠倒的，天天唱什么迟到歌，最后弄出了个师生恋被校长开了。我们的迪斯科英语也就此罢休。）

“李秋雨你啥时又研究冥文啦，怎么想去阴间上学啊？呵呵！”

“哪里啊，我得了个笔记本记有冥文，我看不见了，想请爷爷帮忙解解。”我说着拍了拍书包。

“噢！闹了半天你还真有冥文啊！这可不是个小事，赶紧走回家问问我爷爷去，估计我爷爷也难懂！”沃红英又把头一晃，加快了脚步。

沃红英可能是跟她爷爷在一起听的鬼怪之事太多了，对我说的话，既不惊奇也不怀疑。

我跟着沃红英进入了她家的院子，院子打扫的相当干净，她家的院子都是用青砖铺地的。

沃红英说为的是让她爷爷下雨天不走泥路，行动方便所铺。

院中一颗老枣树下放有一张矮腿八仙桌，沃红英的爷爷就坐在桌旁的马扎上悠闲的喝着茶水。

“爷爷，人来了，是我同学李秋雨，葫芦村的，还给你带了条黑鱼呢！”沃红英走进院子向她爷爷高声说着，然后把黑鱼放在了屋檐下的水盆里。

“噢，葫芦村的啊，来就来吧，还带什么鱼啊！”老先生坐在桌旁动都没动的说。

“嗨！就为这鱼李秋雨还被咱村二愣子，四混子打了呢！要不是我去的急，这还不知给他们达成啥样呢！”沃红英一边洗手一边说：“这俩兔崽子整天惹事，我听说是加入了什么‘斧头帮’？！”

“啥斧头帮啊？”

“都是在咱村二窝囊家看电视看的，跟人学的呗！”沃红英起身从院中的纤条上拿毛巾擦拭着手说。

“嗨！现在这孩子们呐，学坏容易，学好可就难喽！”老先生说完摇摇头。

“爷爷我给你倒碗水。”说着，我坐在老先生对面的马扎上，端起茶壶给老先生的茶碗里续满茶谁。

“噢！好！好！”老先生笑着点头：“孩子，你来此找我是为何事啊？不放说来听听。”

“爷爷，我这偶得书，看至半页不见了墨迹，但好像又有字痕，我疑是阴……噢不对，是冥文，弄不清楚，故奔来你处，望爷爷指教。”

“哟。李秋雨行啊，说话挺拽啊！这书没白念啊！”沃红英在一旁听后挖苦道。

“哪里哪里，这是我来之前就想好的词，为的是让爷爷听着简单明了。”

“哈哈哈！这孩子，真难为你了，我也不是什么文化人，你跟我说话该咋讲咋讲，勿拘束也！哈哈！”

老先生挺高兴，这样一下就拉近了关系。（从这以后我便明白了与人交际是一种文化技巧。）

“孩子，你说冥文，在哪里？你拿来让我摸摸。”老先生止住笑声向我伸出手。

我赶忙从书包中拿出笔记本递给老先生。

老先生接过笔记本在手里掂了掂，然后他打开笔记本用鼻子嗅了嗅，他用手掀到了无字处，然后又闻了闻。