被老师叫到办公室谈话是一种新奇的体验，虽然看起来挺丢脸的，但寂离其实并没有过激的感觉。

又多了一种经历，挺好。

由于缺少小学初中的基础，对于理科，寂离学起来着实有些吃力。

寂离学理科，弄明白的仅限于从课堂讲解还有解题步骤中分析概括这里是“这个公式是怎么来的”“为什么要用这个公式”“什么类型的题目可以用这个公式”。

这种学习方法简单来说就是刨根问底中的刨根问底，虽然吃透后很容易，问题是吃透的太少。

这种学习方式太浪费时间了。

随着时间的推进，寂离成绩逐渐下滑，从中游滑倒下游，到了学期末甚至直接垫底，倒数有名。

其间班主任、各个任课老师都有找过寂离谈话，话里话外无不可惜，说什么“腿伤还是耽误课了”“是不是家里有什么事情”“哪里不明白一定要问”云云，寂离只能应着。

这一天，寂离趴在桌子上玩弹簧笔，按下去放手，等笔起来再落下，转而捏起来继续按、弹、捡，如此往复。

寂离手上无意识地动作，心里却想着些弯弯绕绕的东西。

她琢磨着是不是该补一补初中的知识，夯一夯基础。

悠扬的铃声送走了学生们短暂的悠闲，外面的赶忙蹿回教室，室内的也赶紧回位，趴着的不情不愿的直起身……

许弋带着卫生间特有的氨水气味回到教室，寂离远离了他一些，可偏生许弋是个没眼色的，向寂离靠近。

“我跟你说件事儿……”

“说事就说事，别靠这么近，离我远些。”

“你就这样对待你的亲亲同桌？”

寂离凉凉扫了许弋一眼，道：“刚从哪里回来自己没点AC数？”

这是寂离新学的网络用语。

“厕所怎么了？哦哦哦，明白了明白了。”

许弋稍稍退开些，小声道：“我跟你说，咱班要来新同学了。”

“哦。”