他着实犯了难，尽一时间也不知道该说什么，只是手里拿着的粉笔来回的在手心里搓动着，脸上泛出很纠结的笑容，面对这个班分级比较明显的两个学生群体，他似乎在想着某种解决方案。

“这样，确实像刘依婷同学所说，如果我们讲的过于细致，时间确实不太够用，可能在这周期末备考期，讲不完整个题库……”

尾田先生似乎是咬着嘴角，有些犯难地低声解释道，然后轻轻地试着咳了一声，似乎故意清了清嗓子，是为了能够争取些更多的思考时间。

“这样，我们先将后面的题了，可能确实需要加快些速度了，剩下的几名同学如果听起来吃力，有不懂的地方，我们课后可以单独着急大家去我的办公室，我单独再找个时间给大家细细讲讲。”

尾田先生一连说了两个“这样”，似乎显得很无奈，但又不得已而为之，也许每个老师都喜欢相对“优秀”一些的学生，进而再考虑如何把更多的学生培养为所谓的“优秀”的学生。

或许就连尾田先生也不例外，至少吴雨秋的心里此刻是这样想的，或许在尾田先生的眼里，此刻的吴雨秋绝对不是他眼里所谓的“优秀”的学生群体。

尾田先生的两个“这样”一出口，讲课的语速也跟着加快了很多，中和大学的学生似乎很在状态，尤其刘依婷，杨文泽等人不时地和老师进行互动，能够快速地回答出尾田先生的提问，教学过程在两人的配合下，貌似显得很为流畅。

但似乎另一个群体，早已游离走了一部分，本来还能试着听一些的王巧骄、魏采泉、莫宜思三人，已经一个时不时地望望窗外，一个则干脆趴在了桌子上试着打盹，一个心里又开始反复絮叨“莫宜思，没意思！”。

吴雨秋和杨未然努力试着跟上尾田先生变换后的节奏，但只能吸收百分之六十的信息，两人努力的在微观经济学课本上记着笔记，脸上的愁云似乎又多了起来。

也许课堂上永远本身就是一个矛盾体，学霸们永远有种莫名的优越感，学渣们则会自带某种跳脱的叛逆感，两个空间，各自为阵，互不相容。当然最为纠结与难受的，往往相对也容易受伤的群体，也就是居于学霸与学渣之间的，这些可怜的学生罢了。