“好，那么我就加快进度了，准备讲下一章，声音。”老师看了一眼写满划痕的‘白板’，抓来平时吃的绿色藤条，挤出一些汁液，涂抹在上面，划痕以肉眼可见的速度消失。

“啊，这就讲完了？您刚解释完平均速度，就完了？”张健完全没反应过来，这简化版的物理进度这么快。

“还想怎么讲，你不是听懂了嘛？”老师理所应当地说。

“……”

“声音的产生，来，看我手里是什么？”老师两根指尖好像掐着什么东西，示意张健仔细看手上。

“额，没有东西吧。”明明手里什么都没有，看什么。

“笨蛋，是虎毛，我刚从它屁股上薅下来的。”老师气愤地说。

“嗷~”

“闭嘴，你又没有感觉，叫什么！”

“额，老师，你和他都是一身白毛，你手里拿着一根白毛，我确实看不见啊。”

“哦，好吧，那你假装看到好了。”老胡无所谓地说。

“……”

“看好了，看它动了吧！？”老胡边说边对着指尖吹气。“看，动了动了。”

“……”

“你怎么不给个回应？”

“动了，真的动了，好神奇！”

“……，好吧，我换一片叶子。”兴许是连自己都看不到，老胡重新拿了一片叶子。然后再次对着吹气，“看，动了没有？”

“这次看到了，动了。”张健觉得不散慌的感觉棒极了。

“好，其实这片叶子就像是我们的耳膜，当有风吹进去，它就会跟着风一动一动的。当耳膜动了之后，就会通过里面的骨头，传递给里面的神经，然后就有了我们听到的声音。”

“您是说我们听到声音是因为有风？不对啊，您看，即使我把耳朵堵死，还是能听到声音。”张健双手捂住耳朵，但还是能听到声音，只是便小了。

“笨蛋，不是风，是震动，是震动，明白吗？”

张健仿佛看到老师头上出现一个脾气条，一直在增长，逐渐趋近红色。

“嗯嗯嗯，对对对，是震动，我刚才想说这个来着。”

“嗯，果然学习能力变强了，这么快就领悟了。”老胡很满意，“一旦有震动产生，震动波就会通过各种介质，想外扩散。比如空气，它可以传播，比如地面也可以传播，即使水里面，都是可以传播声音的介质。”

“老师不对吧，那如果我捂住耳朵，再跳起来，空气到不了耳朵，地面也碰不到我，那时候我岂不是什么都听不到了？”

“不会，因为你的手不可能完全堵死，手只是阻挡了大部分空气震动，却不能全部堵死。”

“那也不对啊，您看这些垂下的须子，被风吹得来回震动，好像也没有声音啊。”

“这里就要讲一讲震动频率的问题了。知道什么是频率嘛？”

“不知道。”

“它是描述震动快慢的物理量，也可以理解为：单位时间内，反复运动的次数。看到我手了嘛？”

“嗯。”张健心里想的是明明是爪子，每次都说是手，如果是手，你倒是叫我手语啊。

“看仔细了。”话音刚落，只见狐妖的爪子越动越快，直到好像发出嗡嗡声，眼睛早就跟不上，只能看到一道残影，好像由手组成的一个小开角的扇面。

张健嘴巴长得老大，无法理解爪子怎么可以动得这么快。

“别盯着我得爪子，听，有什么声音。”

张健这才将注意力转到嗡嗡声，仔细听，音很杂，以低沉为主。