这么一来，两人算是基本认识了。

和黄始新这么一交流，吴真实感觉《跑跑卡丁车》是非常有趣的一个游戏。

不过，由于没有电脑，所以只能去想象这到底是个什么游戏。

虽然人家说这游戏里漂移如何如何刺激，但是到底怎么样，这个吴真实一点也不清楚。

晚上稍微消化完这天的课堂内容，就爬上床休息了，这跑跑卡丁车什么的也就放一边去了。

第二天的第一节则是英语课，不过早自习则是语文。

于是，在李老师的要求下大家停止了随意朗读，齐声读起了那篇《在山的那边》，这是一首非常有节奏的诗。

一开始，由于不熟悉其中的内容，所以大家读得显得有些乏味。

不过，随着一遍接着一遍的读，大家的声音显得越来越富有感情。

而在这个过程中，李老师也发现了某位朗读非常有激情的女同学，于是接下来就让她上讲台来进行带读。

“在山的那边是海……”教室里传出的朗读声非常有力，高年级公共区晨扫的同学似乎也被这声音所吸引。

随着早自习的结束，大家也都被这个女同学富有感情的带读所折服，于是她自然而然的也就成为了班上的语文课代表。

这个女同学叫郭雪，坐在教室的最后一排，平时显得很文静，所以在这之前大家都不认识她。

但是，这一节早自习一下子就展现出了其朗读方面的天赋。

接着，在英语课上关老师继续认真的讲着英语字母的书写。

“吴真实，上来写下这个J的大写和小写。”关老师突然说。

于是，吴真实就走了上去，自以为完美的写了出来。

不过，关老师似乎并不高兴。

等吴真实下去后，关老师就说：“好了，这就是反面教材，把J写成了蚯蚓，其实这个勾应该勾得有力点。”

随着关老师说出“蚯蚓”两个字，大家马上都笑了起来。

不过，关老师似乎马上就决定收紧氛围，于是又说：“好了，大家别笑，其实大部分都和吴真实的情况一样。所以你们没有资格笑了，接下来我们继续讲解K的书写。”

而第二节则是数学课，虽然显得乏味一些，不过吴真实还是算在认真的上课。

这天的课间操时间，学校开始教大家初中的广播体操《时代在召唤》。

看着夏老师在前面做着示范动作，大家都非常认真的跟着做了起来。

第三节课，则是姗姗来迟的历史课，由于有《百家讲坛》的熏陶，所以小真实对于历史课显得非常期待。

不过，上历史课的确是一个年级很大的老师。

虽然吴真实明白不能以貌取人，不过这个历史老师似乎和想象中有所差距。

毕竟，吴真实的理想历史老师都是《百家讲坛》上的那些风度翩翩娓娓道来的教授学者。

不过，开口之后，孩子们发现这个历史老师其实也不差。

“大家好，我叫司马建军，今天我们就一起开始加入历史的学习。”司马老师和蔼的说。

随着和蔼的声音，吴真实又多了一份期待。

司马老师很快的把三年的内容画了一个大图，将主要内容分为古代史，近代史，现代史，以及世界历史四个部分。

大概的把其中的关键事情说了之后，就回归了这个学期的主要内容，即古代史的前半部分。