吴真实说：“哦，可是我已经过关了啊，已经可以正常的去游览网页了。”

老吴发现怎么都说不通于是说：“好吧，你觉得够用了就行，但是，我觉得把，做一个事情还是要完全掌握了再停止的好。要不然就会看起来什么都会，却又什么都不堪大用。”

吴真实则没有理会这些。

于是，到了这周后面这次信息技术课，走进教室，打开电脑，进入这个打字测试，吴真实就自信的开始了打字。

看着进度条即将走到底，这个打字测试即将完成，吴真实松了一口气，但是问题也就这样蹦了出来。

原来，剩下的最后的这个字是一个相当生僻的字，吴真实不会读。

于是，进度条上的速度条逐渐又从岌岌可危的橙红变成了令人无奈深红，最终则由于时间耗尽变成了令人绝望的大红。

看着这样的情况，吴真实显得有些崩溃，谁又能想到，这拼音打字最终会碰到这样的情况。

不过，往前一看，吴真实发现，班上所有的同学的电脑，最后一个字都是选的一个大家都不认识的字。

仔细想想，几万多汉子，确实除了那些常用的字之外，有太多的字是不会读的。

与此同时，前面的袁理生气的说了声：“这是什么鬼测试，我这每分钟打字超过100的居然会过不了关？”

与此同时，似乎不少的同学都开始议论纷纷。

就在这些声音持续了一阵后，王老师走了进来说：“好了，今天有几个同学完成了打字测试啊？举起手来，你们以后不用再进行测试了，可以随便上网了。”

结果，只有孙灿慢慢的举起了手。

王老师说：“好。你说说你是怎么打出这个不认识的字的？”

孙灿站了起来，略有些害羞的说：“用五笔打的。”

于是，表扬了孙灿后，王老师就开始介绍起五笔打字来。

不过大家似乎都不太感兴趣。

毕竟，这涉及到了一个枯燥的新体系。

不过，吴真实最终还是仔细听了基础的理论，毕竟在面对这种完全不会读的字的时候可以通过五笔打字来找到这个字。

自然，由于没有通过打字测试，这节课除了孙灿之外的同学都没能进行网上冲浪。

于是，扫雷一下子成为了大家的首选。

有两个同学则连起机玩起了《金山打字》中的一款叫《生死时速》的游戏。吴真实看着那两个同学在这个打字游戏中你追我赶好不快乐的样子，于是也手痒了起来。

打开《生死时速》后吴真实选择了一篇文章就开始了游戏。

第一次，吴真实选择了游戏中要逃跑的那个人，结果不到20秒，吴真实的角色就被抓到了。

于是，接下来吴真实就选择了抓人的那个人，结果一篇文章都打得差不多了，却都没有碰到那个要抓的人。

王老师走了过来，看着这样的情况笑着说：“这是最难的一个练习，建议你从简单的开始练习，比如那个比较简单的《青蛙过河》就非常适合现在的你。”

于是，在这些简单的打字游戏中，这节课就结束了。

吴真实也算是明白了，这个时候他并不算真正掌握好了打字这个技能。