而在教育方面，李承乾也颇有建树。

夭夭给他指了一条路，是否可以研究出一套不需要认识那个是什么字，但是通过一些符号，就能读出这个字的读音的方法。

最重要的是，一定要简洁。

其实这个时代已经有了反切法，简而言之，就是通过利用另外的两个字，把需要注音的这个字的音拼合出来。

比如说，练，郎甸切，练字的读音，就是取郎的前面的声母，再加甸的韵母以及声调。

但这显然不行，还是太过于复杂了。

不如还是以死记硬背的方式，先把声母、韵母以及声调都确定好。

当然，对于夭夭来说，若是因为这样，而把很多方言或者其他传统文化都弄得消失的话，这却也不是夭夭所希望的。

因此……

夭夭也只是给李承乾一个示范。

比如说：用一个特殊的符号代表l这个声音，再用两个特殊的符号，分别代表i、an，最后再把声调加上去。

以后，便可以在幼童识字之前，先教这些，再在每一本书本上，直接标出读音。

如此一来……

即便以后一些根本不认识的字，都能用音标写出来。

而且……

根据这个，也就可以着人编出字典了。

夭夭将字典的按笔画搜索，以及按音标搜索的目录都给李承乾列了出来。

也就是说……

以后，只要你有一本字典，而且还学会了音标，那么你就能读懂字典上的每一个字。

这个时代并非完全没有字典，比如说：《释名》就是其中的代表，一般都是这么介绍的，而在《释名》中，一般都是如此介绍的，‘峡水曰涧。涧，间也，言在两山之间也。’

但是这就不是很系统，而根据笔画、音标来进行查询的方式，则比这一类的典籍要更加系统化。

而且，也方便编成以后的查阅。

夭夭不会把拼音直接全部写出来，然后给他抄，而是让他，以及朝中大臣发挥他们的主观能动性，自己创立一些符号。

夭夭倒也是有些期待，他们到底会做出一个什么东西来。

感觉，他们要么不是用字的部首，估计就是用梵文，因为一般来说，应该很少能有人真的去独立创造一些奇怪的符号出来。

而接下来，她需要做的，便是不断以尚且不够简洁来否定他们。

进而让他们能够做得更为简洁。

而且，你这拼音是要标在字的上面的，所以你得做得体形相对来说小一点。

不过……

这字典估计没个至少三五年，多则可能十年八年，都可能完不成也就是了。

而这一年下半年。

夭夭最主要做的，还是把从辽东到幽州，再到怀州，然后到洛州的这么一条自东北往西南微微倾斜的水泥路修好。

一旦这条路修好了，那么在这一条运输线上，便再也没有以前的那种泥泞难行的道路。

如此一来……

辽东可定矣。

自从李承乾当上了陛下后，北辰的整个北方可谓是日新月异，南方的经济，也初步得到复苏，甚至，在辰都，水碾行业，也是勃勃发展。

李承乾已经收到朝臣的反映，有人霸占河道的水，在河道两则大置水碾，以至于百姓有时候想灌溉都没有水可用。

为何会如此？

正正是因为粮食丰收，生产力的发展形成了新的生产关系，只是这种霸占河道拿来给自己生产获利的方式，的确反过来阻碍了农业的发展。

当李承乾把这个告诉了夭夭以后，夭夭也是想着，这事该如何解决。