时间就这么悄悄流逝。

选举，外加一些诸如竞选演讲之类的小插曲，差不多半个小时，班委就确定下来了。

也为接下来全书院的班级建设做出了示范。

随后，随着陈远站定，一声“上课”，永嘉：“起立。”

全体起立，行礼：“老师好。”

陈远还礼：“同学们好。”

永嘉：“坐下。”

配合还不错。

可能是古代人比较尊重师长吧，同样的事情，这里的人看起来认真严肃多了，也显得更具仪式感。

然后陈远开始教学。

“a！”

“o！”

“e！”

“……”

语文不教，汉语拼音还是要教的，这样配合字典，可以有效而快速的提高识字能力，并拥有自主学习能力。

然后一帮人就跟着读，跟着写，声音洪亮，态度认真，一个开小差的都没有，不好意思，脸红，更不存在。

只不过这东西到底新鲜，不那么好接受，加上时隔久远，其实陈远也忘了很多，所以照着书本来，连韵母声调等一起，足足花了一个上午。

下午，学生们继续放羊，陈远的教学内容改成了数学。

相比上午的拼音，这个要简单很多，只要把大写的数字跟阿拉伯数字对上，并学会书写就好。

这也是没办法的事。

因为阿拉伯数字的的确确是很伟大的发明，数学的打开方式，也只能是这样的字符。

不然就太难了。

若不用阿拉伯数字，那么不论壹贰叁肆还是一二三四，用在正式的计算中都是一场灾难。

课后作业，蒙学版，带拼音注解的三字经，九九加法表。

就这么简单。

一天的课程，晚上结束，外加课后作业，转天便开始上课。

而这点东西，足够教一星期。

太年幼的可能还不止。

再加上一周就固定几堂课，不用时时刻刻盯着教，其实老师们用来学习的时间很多，完全不怕跟不上。

陈远也很轻松。

尽管名义上他是校长，可上没有婆婆要伺候，下面有人管理，他其实是没什么事情做的。

而作为老师们的老师，因为学生基本上都是成年人，未成年的也敏而好学，自学能力强，动力十足，所以也不用干什么。

教材一丢，布置学习任务就行了。

真要有不懂的，这些人还会自己讨论，实在没办法的才需要他解答。

可小学的东西，有多少是讨论还学不会的？

真要说水平，这帮人的水平其实是不错的，他们差的只是知识结构与学习模式。

就好比李承乾李泰，鸡兔同笼他们也是会算的，就是没那么系统，没那么直观，没那么熟练。

所以他的注意力，还是很自然的离开了书院。

……

长安，宫城。

时节入秋，气候凉爽了许多。

当李二再次抬起头来，始发觉不知何时，窗外树叶已经泛黄，时不时的，有落叶飘然而下。