教材中有许多字，他们好像认得，又好像不认得，他们可都是老师呀！不识字，怎么给学生上课。

孙诚拿出了文章的繁体、简化字对照表，与他们细细解说。

他们明白后，对教材内容非常满意，三字文，百家姓，千字文这三篇文章是启蒙的最佳书籍，他们是连声称赞。

但对简化字，铅笔却是认为不妥。他们认为，简化字，有损字的艺术美和规律性，不利于文化传承。铅笔也不适合夏族人的书写习惯。

他们拒绝用这个上课，激进的还将孙诚的简体字告上了礼部。

这下，礼部也炸了，启蒙读物他们认可，也认为对儿童开智有帮助。

但对这简化字，铅笔却是大为不满，特别是简化字，这是干什么，这简直是要挖夏族文化的祖坟。

一时间，礼部，太学，还有翰林院，当然还要加上都察院，同时上书弹劾，禁止简体字，铅笔传播。

甚至还耸人听闻的说，要是推广简体字，将文化断绝，国将不国。

其余的大臣对启蒙读物都能认可，这对儿童启蒙有好处，但对简体字他们也有些不满。

其实反对的人分两种，有的人是对简体字因简害义，有损文化传承而反对。

有的人却不是这个意思，他们知道简体字虽然对文化传承不利，但对文化推广却是有利的。

但这简体字、铅笔，启蒙读物推广开来，读书的门槛会越来越低，读书人也会越来越多，那就损害了他们这些传统读书人的利益。

以后收税、收租怎么办？大家都认识字了，想在其中上下其手就不容易了，那些文盲也不会用崇拜的眼神看着他们了。

宁王又头疼了，心想，孤只想试试那小子能不能练兵，结果弄成这样，几乎满朝群臣都反对。

孤是让你来练兵的，不是让你来文化改革的，上次对孤说改革要循序渐进，结果你却来个勇猛精进。

他又把孙诚召了过来，“王弟，你能不能歇一歇？不要那么激进。看你弄的这个简体字，几乎所有群臣都反对，孤的压力很大呀！

依孤看，还是将这简体字取消掉，铅笔，启蒙读物还是可以用的。”

“王兄，我的想法是，要练好神机营，最主要的就是让士兵识字，有文化才有战斗力。

而让士兵识字，简体字就是关键，如果取消了简体字，那让士兵识字会很困难。

士兵都不识字，想练出大陆第一精锐也不可能，那我还练什么兵，不如回家睡觉。我要练就练最强的，不然不如不练。”

宁王见孙诚要撂挑子不干，头更疼了。

那些大臣一个个好像被孙诚挖了祖坟一样，上窜下跳，非要取消简体字。

而孙诚也是毫不示弱，只要禁了简体字，他就撂挑子不干。

思来想去，宁王也不管了，“你们争是你们的事，孤不参与。

你们去太学辩论一下，谁赢了就听谁的？这你们总没意见了吧！”

“那也行，看我不喷死那些腐儒。”

宁王看着孙诚那跃跃欲试的样子，长叹一声，心想，又是一个喷子呀，早知道让他去都察院了。