张老师骂骂咧咧地吃完了一顿饭，我这是第一次见他这样，与我印象里上课温文尔雅的状态判若两人。

“坐吧！大一毕业的时候才考这点分，以后我的课就站着上！”

我点头如啄米，“张老师，我今天来有一个问题，您说风水分大小，小风水里的饰品对人影响大吗？”

“大！”张老师将碗推到一旁，说道，“古人上刑场穿红衣，所以在很长一段时间，除了结婚，便看不到红色，普通人家也不会将红色挂在身边，那红色便对人有影响，这源自于牛看了红色会发狂，你说冥冥之中，这红色对人便是一种挑战色，放在风水里便引申出了很多含义。”

我听懂了，却又好像没懂，我说道：“那您觉得什么样的饰品该配合风水呢？”

“你喜欢看这样的杂书，而我喜欢用科学的方法去验证。”张老师说道，“你所说不外乎五行金木水火土，但其根源在于八卦梅花，要想搞明白这一点，我认为最好的办法就是学习二进制。”

“二进制？”我疑惑地看着张老师，好像又触及到了我知识的盲点。

他拿出笔在纸张写下了0和1数字，又写了0到9的数字。

“所有的数字都可以用01表示。”接着，他开始在纸上写下了很多0和1，“当我们将0到9用二进制表达之后，然后可以丢筛子，获得一个三位数，取第三个数除以6,的余数，就是地风升，如果得到了1再变成0,0则变成1，结果就是地天泰，再把第一组数掐头去尾，将四个数字再组合，形成全新的数，便是雷泽归。”

张老师速度很快，我听得一知半解，他说道：“于是，我们得到了三个数组，便是事情的起因，发展和结果，这便是卦象之数。懂了吗？”

“还是有些不懂！”我说道。

张老师又耐心地解释了起来，一直到我们搞懂，我才发现原来古人起卦如此高深。

张老师说道：“搞懂了卦象，便可以知道此人的命数，当然，这个卦象不足以推断一个人的一生，是一段时间的，至于多久，我觉得一年内还是有效的。根本这个人的表现，便可以得出他是靠金木水火土的某一方，人所求为所愿，所以，将相应的物品给他，便是最好的补充，当然，这也会改变了未来，是好是坏，谁也不说清楚。”

多年后，我知道其实张老师只说对了一半，人改了命便有了新的命，也并非靠近五行某一方，便是一方，其中还有很多重要的因素，此时不表。

但当时我觉得打开了我新的探索领域，于是，我提出了一个假设，也是李岑木现在遇到的问题：“假如一个人被改了卦象，整体来说是改好了，但衍生出了其他不可控的因素，这时候，您觉得怎么办？”

张老师说道：“那要分两个情况，第一个，改变是可以接受的，那就时而更改，时而恢复，不就好了。第二种情况，改变是不可接受的，那只有一个解释，你算错了。”

张老师的话让我瞬间茅塞顿开，我有了解决李岑木问题的办法。

于是，我又讨要了两本书，又和张老师探讨了一个小时，彼此都有收获。

柠檬说道：“你要去忙了吗？”

我嘿嘿一笑，说道：“你陪我吗？”

“谁要和你一起去。我才不做电灯泡。”