而是由于朱重八曾明确规定，不入学舍学习是不允许参加科举考试的。

不能参加科举意味着什么，在那个时代当然是人人皆知的。

在明朝开办的学舍中，所教授的科目里，就有“算”这一科。

但明朝学校里面的“算科”所学的，只是最基本的算术而已，绝对不可能接触到数学表达式这种划时代的知识。

绝大多数人无论再怎么学，最后大概也就是能熟练算算账而已。

而在明朝统治阶级的眼中,这也就已经足够了。

毕竟他们真正重视的只有那些儒家经典,让大家学点儿算术,想来也只是为了让那帮官员算清楚该收老百姓多少税。

所以算术在当时只是一门并不被重视的学科。

在这样的大背景下，即便是开办了一所专业的数学学院，若不能跟自己以后的仕途挂钩，又有多少读书人愿意去学呢？

严嵩听了朱宸濠的疑问后，也不由得愣了一下。

的确，在没有做好后续的安排前，直接就开办一所这样的院校，恐怕还真没几个人会愿意去学这个。

现在的明朝社会上，既不存在这一类的科研机构，也没有需要这类人才的企业，那人家辛辛苦苦读几年出来后又该干嘛？

总不能学完了数学表达式，只能到一些部门去核算账务吧。

真若如此，那进不进这个学院又有何区别？

“要不，就先开办一个研究学习班，先培养出第一批了解数学表达式的人出来。”

严嵩思索一阵后对朱宸濠说道：

“而陛下则可在这段时间成立一个有如后世科学院或工程院那样的高等学术机构。

并且为了提高进入这个机构之人的荣誉感和待遇，还可以建立一种跟爵位制度相似的制度，以示朝廷对学者的尊重和重视。”

“你是说也搞一套科学院院士或工程院院士那样的体系么？”

朱宸濠听明白了严嵩的意思，知道对方就是想要借鉴后世已成熟的那个系统来为己用。

“是的，臣以为可以将院士的地位直接跟伯爵，甚至侯爵的爵位对等。

当然，要想成为大明的院士，那必须要有卓越的能力才行。

所以这个头衔只能获得者自己拥有，不能像传统爵位那样世袭罔替。”

严嵩的想法，显然就是以尊崇院士的方式，来改变人们对科学的态度。

科学家的地位大幅提高了，愿意搞研究做学问的人自然也会跟着增多。

若再解决好这类人才的待遇问题，那么愿意就读这类专科学院的人也将越来越多。

“你的这个提议虽好，但真想要建立一个这样的体系，也必将花费漫长的时间才行。”

朱宸濠知道后世那些大国都有这样的学术机构，大明要想发展，也确实需要一个。

但要想建立和完善这样的高端学术机构，也绝非一朝一夕就能成的。

“臣觉得咱们可以先试着建一所大明科学院，至于第一批院士么……”

严嵩说到这里便停了下来，还拿眼看了看一旁的王守仁和刘天和。

王守仁一看严嵩瞧向自己和刘天和，立马说道：

“惟中看我和养和干嘛，我们这些方面的知识可都是跟你学的，真要说有谁够这个院士资格的话，我看非你莫属。”