洪四林看到了令他无法置信的一幕：水塔里竟然有一个不知道是死是活、双眼紧闭的人体。

洪四林不由自主地哆嗦了一下，然后迅速从钢筋梯子下来，胆颤心惊地跑向了父亲的办公室。

供销社副主任，洪四林的父亲，听到儿子的描述后，急匆匆地连夜赶到水塔处，但非常奇怪的是，水塔中人已经不见踪影。

“俺爷，您以前没有听到过这种凄惨的‘呜呜’声吗？”刚刚从水塔回到住处，洪四林就迫不及待地问。

“没有，说明水塔中这个或死或活的人，就是昨天夜间才进入水塔的。”

“他也不是个傻子，自己不会钻进去，应该是他人所为吧。”

“嗯，应该是。所以，我怀疑水塔中的这个人，是亲三县革委会的一个宣讲者。”

“哇，亲三县革委会，这么大的来头啊。什么是宣讲者？他又怎么会跑到水塔里呢？”这个时候，对农村的孩子来说，挂着县的名号的人，就是很大很大的官了。

“宣讲者，就是很有口才善于宣传政策的人。前天，这位宣讲者来一广人民公社宣讲‘无产阶级专政下继续革命’。我也参加了，那口才真是行云流水，道理讲的也是入木三分。也许是他讲得过于兴奋了，一不留神就惹了大祸了。”

“说说话能惹出什么大祸？”

“说说话怎么不能惹出大祸？他就是说话惹出了大祸。不过，给你讲了你也不懂。”

“给我说说吧，俺爷，我挺好奇的。”

“那好吧。他在宣讲的时候，一不留神，把‘兴无灭资’说成了‘兴资灭无’。”

“俺爷，我懂。俺听老师说过，‘兴无灭资’，就是兴无产阶级思想，灭资产阶级思想。”洪四林说到这里，自己突然惊得瞪大了眼睛，“他真的要大祸临头了，他怎么敢说‘兴资灭无’，那不是找死吗？！”

“所以，他说出了‘兴资灭无’的话后，当场就被一广革委会安排人将他抓起来了。”

“抓起来就送到了水塔里？”

“听说，宣讲者被抓起来后，当时就被进行了毒打，并勒令他交代出反革命的真实本质。但宣讲者拒不承认啊，于是，继续被毒打后，关在了距离我们这儿不远处的一间小屋子里。”

“俺爷，你是说这个宣讲者昨天夜里被弄到了水塔？”

“应该是。昨天夜里他被弄到小屋子后，应该是被毒打昏死过去了。毒打者也许认为他死了，就伪造了他进入水塔想畏罪自杀的假象。而他并没有死透，所以就发出了‘呜呜’的哭泣声。”

“那现在这个宣讲者怎么没有了呢？”

“两个去处。要么毒打他的人发现他还半死不活着，把他转移走了。要么知道内情的人秘密通知了他的亲人或过命的朋友，把他从水塔弄走了。”

“嗯，怪不得我夜里到了水塔处，一个黑影看到我躲了起来。”

“一个黑影？”

“嗯，身形好像二楼与我打架的那个。”

“应该是他转移走了。看这样的情况，应该是后一种可能了。”

洪四林想起了这个事件后，就想到了对付郑恩之的办法。

他找到了红小兵大队部的“把子兄弟”，如此这般地交代一番。

随后，红小兵大队部的“把子兄弟”找到郑恩之的语文老师装模做样、毕恭毕敬地说：“老师，你教的学生郑恩之的作文出类拔萃，红小兵大队部想选几篇特别出色的展出，让大家学习学习！”

郑恩之因为特殊的身心状态，加之油印文集的功劳，他的作文确实高人一筹。

“咦？你怎么知道郑恩之的作文好呢？”

“好事也出门呀，大家都夸郑恩之呢，也夸您教得好，我们耳朵都磨出老茧了，呵呵，可以借到红小兵大队部学习学习吗？”

听到红小兵大队部的“把子兄弟”今日如此客气，如此会说，老师倒起了戒心。要知道，这个家伙平日对老师的态度和语气那可是横眉怒目、气势汹汹啊！事出反常会有妖？！

“谢谢你的夸奖，但马上就是作文课了，郑恩之还得用它写作文呢，借不出去呀。”老师想找个理由推辞。

“那好，老师，我不耽误你的作文课，也不耽误郑恩之的写作，我明天再来拿！”“把子兄弟”的语气似乎软中加入了硬的成分。

这个老师是“臭老九”的年代，没有几个老师敢得罪这样的学生，何况，人家拿作文的理由又是如此的充分。所以，第二天，郑恩之的作文本就到了“把子兄弟”的手中。

但这个“把子兄弟”并不亲自去看，而是交给作文成绩较好的其他“把子”反复阅读。但反复阅读的目的，并不是如“把子兄弟”所言，是找出有特色文章，以便展览学习，而是带着险恶的用心，寻找一些洪四林需要的东西。

不过，任凭“把子”如何用心，就是寻找不到想要的内容。

当“把子兄弟”垂头丧气地把“没有看到想要的结果”告诉洪四林时，洪四林没好气地说：“这点小事儿都办不成，真是个窝囊废，还想让我告诉你女孩儿身体有什么好闻的气味，痴心妄想吧。”

“嘿嘿，林哥，没有功劳也有苦劳吧？再说了，郑恩之的作文本，我不是搞到手了吗？”

“算你还做点事情，那好吧，赶快把郑恩之的作文簿给我，对于女孩的气味，等哥哥我高兴，再给你说。”

“嘿嘿，林哥做事一向爽快，这次怎么学会拖拉了，嘻嘻。”

“滚蛋，什么拖拉了，我心里堆着事儿，哪有讲的心思？”

洪四林拿到了郑恩之的作文簿，可他更看不出想要好的内容。这可怎么办呢？把洪四林愁得抓耳挠腮。

一由小学秋季的学工、学农、学军开始了。文革中，全国教育界在学校中，开展了“学工、学农、学军”的“三学”活动。学生除参加校内劳动外，还进工厂、到农村参加劳动实践，锻炼劳动技能，培养同工人阶级、农民阶级的感情；还向解放军学习，增强国防意识。“三学”成为广大学生的重要课程。

一由小学地处农村，当然是学农为主。这次秋季学农主要是学习收运红薯，除了一、二年级的学生因为年龄较小主要参与学校的劳动外，其他的三年级以上的学生都需要亲身到现场实践。

郑恩之所在的四年级有两个班，这两个班除了郑恩之和柳米翠外，共分为八个组，这八个组分别由老师带队参加八个生产队的劳动。也就是学校北的学生分为四个组，学生按照“距离家近”的原则就近入组。学校南的学生也分为四个组，同样按照“距离家近”的原则就近入组。那郑恩之和柳米翠为什么没有入组呢？看看班主任与他们的对话就知道了。

“知道为什么没有把你俩编到组中吗？”班主任对站在自己办公桌前的郑恩之和柳米翠说。

“不知道，”柳米翠微笑着即时应答，“老师会不会给我俩安排其它的任务？”

郑恩之只翻了翻耷拉的眼皮，看了班主任和柳米翠一眼，还是木然在站在那里。

“你猜得有个准头，”班主任看了看柳米翠，又看了看郑恩之，“你们的却有别的任务，下面我就给你们详细的布置一下。”