第一节下了课，于乐看了看课表，一天九节课，一直写到周六上午。每周休息一天半。中午一个半小时倒是来得及回家吃饭。下午两节课后有个四十分钟的课间活动，不知道是做什么的。其实，课表看不看没什么用处，一个是有些字不认识，最重要的原因，所有的课都是一个人教，一整天，除了大课间活动，担心学生们闯祸，老师基本上都待在教室里，偶尔会去一趟办公室。每节课上什么，她自己根据进度就安排了，课表不过是个样子。课间的时候，老师把于乐写进了值日生表里面，告诉于乐，周二放了学要跟其他值日生留下来打扫教室。于乐还认不全所有人的名字，只记住了自己的值日时间。

于乐的大脑像一张空白的纸，像一块干燥的海绵，所有的知识都被他迅速的吸收着。虽然晚了两个周才入学，但上课的进度并不快，语文的拼音还没学完，数学也停留在识多少和十以内的加减法。有了幼儿园学的那点知识，加上晚上于德忠辅导他写作业，很快就跟了上来。课间，于乐跟同学们一起玩，一起打扫卫生，慢慢的熟悉了每一个同学，适应了新的环境。整个人也变得活跃了起来。

于乐总是无法评价自己的性格，若说内向，一旦适应了新环境，他就能跟几乎所有的学生们玩得了各种游戏，可以开心的大笑，甚至跟着闯一点小祸，捉弄一下班里的姑娘，给人起外号，比起班里的闷葫芦，话不多，没存在感的人来说，他是外向开朗的性格。可若说他外向，上课站起来答题的时候，不敢看老师，声音小，脸发烫，眼泪都会在眼眶里打转，如果老师骂两句，眼泪就会流出来，也不敢主动跟陌生人和不熟悉的人说话，一般都是被动的接不熟悉的人的话茬，他不像那些外向的孩子那样，当着全班人说唱歌就唱，爱出风头，跟陌生人也是自来熟，似乎不知道害羞是什么。外向和内向两种性格在他身上似矛盾一般的存在着。

或许这就是中庸平凡吧，既不会出头，又不愿沉默，浑身没有一点刺儿和出彩的地方。

中午和下午放学的时候，于乐总是跟毛毛一起回家，于乐脖子上挂着钥匙，中午回家吃口冷饭便往学校赶。上学的时候他会去叫着大磊一起，大磊在同一个小学读二年级，苹果下来的时候，大磊的妈妈会给他俩带几个苹果去学校，但不是完整的苹果，而是用刀子抠掉了虫眼和坏了的苹果，好苹果拿来卖钱，自家吃的都是这种。

大磊对学习不是很上心，经常拖到最后一刻才出门，于乐怕迟到，每回都战战兢兢的，后来时间久了，便没有再喊大磊一起走。

于乐和毛毛凑一起学习，于乐发现他很聪明，他俩互相提问背课文，互相检查作业，有时候于乐背不下来的课文毛毛都背的很溜。晚上放了学，他俩一起回村，一路上打打闹闹，被老师发现了好几回，经常呵斥他俩：“放学不回家在这得嗖什么，赶紧滚回家。”

“咱班有的同学，放学不回家，天天在外面得嗖。吕文军，于乐，说的就是你俩，还在那笑，给我站起来。你俩在那嘎伙计（jie）呢？”提醒了几次，于乐和毛毛依旧傍晚在村子外打闹玩耍，老师第二天上课瞅见他俩气不过给叫起来批了一顿。

听到“嘎伙计”三个字时，于乐和毛毛俩低着头对视笑了一下。下了课后同学们都来调侃，毛毛对于乐说：“咱俩以后就是老伙计了。”伙计是俩男人关系非常好的意思，也就是老朋友，于乐觉得很开心，他感觉自己跟毛毛将会是一辈子的好朋友。

并不是所有的学生都是聪明的，总有一些比较特别的存在。

李娜比于乐大一岁，是柳沟村的孩子，家里有作坊，家境比别人好了一些，她对很多事情都感兴趣，除了学习。她有一个小毛病，总会规律的隔一段时间，从鼻子里发出“嗯”的一声轻响。尤其是在教室很安静的时候，听得比较清楚。如果不在意，就不会注意到，但一旦发现了这个规律，于乐就很在意了。时不时的侧着耳朵听她有没有出动静。