时间久了，老师也发现了这个毛病。时不时的教室就有“嗯”的一声，她就抬头看看，听到嗯，她就抬头看看，后来顺着声音发现了李娜。

“李娜，你一天到晚在那哼哼唧唧的干什么？”不仅是于乐，看来这声音也成了老师的一块心病。

“我没有啊。”

“你自己没注意到你闲着没事就在那嗯嗯嗯的，烦不烦人。”

“我不知道啊。”

“你问问你同位有没有，以后自己控制着，要嗯的时候憋回去，把这臭毛病改过来。”

于乐跟毛毛在最后排憋的脸通红，他俩早就注意到了这个问题，一听到李娜“嗯”一声，他俩就在那偷摸的笑。这次看到老师也忍不了了，俩人笑得更欢了，互相对视一眼，憋的直抽搐。

“吕文军、于乐，你俩在那抽抽什么，你以为你俩是什么好东西，身上就没臭毛病了？”老师说话从来不客气，骂脏话也是经常的事，更不用说考虑孩子尊严什么的了。反正那个年代农村的学校都这样，奉行棍棒底下出孝子，对学生要像赶驴似的赶着他们学习，学生不学就要挨揍。家长们开家长会的时候，也会嘱咐老师，不好好学就骂、就打，打坏了也没事。只是这种教育也分人，对一些孩子来说会出成绩，而对另一些，可能起了相反的效果，凡事不能一概而论。

毛毛和于乐清了清嗓子，憋了回去。

李娜还有个特点，就是唱歌好听。于乐特别喜欢听她唱歌，像蚊子一样，似乎从鼻子里发音，十个字有八个不在调上，或者说就没有调，平铺直叙般的就唱下来了。给老师愁得：“李娜呀，你怎么这么五音不全，你在念经吗？调呢？你唱歌怎么没调啊？”

学习虽然有点枯燥，每天要早起上那么多的课，但于乐很开心，天天盼着老师让李娜唱歌，让彭程背课文。