这个傍晚，李孟羲先培训教书先生，又在战兵营教了第一堂文字课，不管是教书先生还是战兵们，都收获满满。

教书先生按编制，就划分到了妇孺营方便行军管理和教学。

夜晚，李孟羲满营溜达之时，妇孺营中，今日活力非凡。

小孩子们喝完肉粥之后，一个二个喝的饱嘟嘟的，肉是刚杀了的牛和骡子，大半的肉都分给了妇孺营和伤兵营，伙夫们把肉剁的很碎，然后煮粥的时候往粥放了一些，这就是有肉的粥。

晚上也无事，崇拜学问的大人们，把自家小孩子，拉到教书先生身边，说让自己小孩子，跟先生学学。

很有一部分教书先生，就开始感觉很良好的，开始谈古论今起来，把所学的所有经史子集，一股脑背了出来。

“子曰，学而时习之，不亦说乎。有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

有一人，摇头晃脑的，颇为沉醉的吟哦着。

一旁的小朋友们，瞪着大眼睛，听不懂啊。

一旁的家长们也听不懂，不过却对摇头晃脑的教书先生佩服之至。

人家有学问，自家娃娃就有前途。

在另一堆篝火，另一个教书先生，此教书先生倒是有意思了点。

此人不那么书呆子，也不迂腐，也不之乎者也。

篝火旁，此人谈天说地，说盘古开天，说大禹治水，说精卫填海。

故事讲的可好听，围了一群小朋友，听的津津有味。

都说人过一百，形形色色。

二十个教书先生，彼此之间，各有不同。

又一堆篝火，一个教书先生没有之乎者也，也不会讲故事。

不过，此人憨厚善良。白日给了每个教书先生一条十来斤的束侑，这个教书先生把肉切成小块儿，给小娃娃们烤了吃。

看到小孩子们嚼也不嚼，填嘴里直接就咽，一副馋坏了模样。

憨厚的教书先生乐呵呵的笑了，伸手去捏小朋友的脸蛋。

此人喜欢小孩子，挺好。

再有教书先生三人，围一堆篝火旁，就着篝火的火光，拿着柴棍在地上写了许多字，边写边讨论着，讨论着字体。

傍晚那会儿，李孟羲传授了象形解字法，直接给教书先生们打开了一扇新学问的大门。

这三个教书先生，是在研究学问呢。

研究型教书先生。

与此同时，战兵营。

战兵营什长伍长，用木炭，或者用石灰在盾上写字，然后教什里的人知识。

这是军令要求，还有考核，由不得什长们玩忽职守。

一夜过去。

第二日再行军。

行军队列后方，辎重队中间，吵吵闹闹。

一辆新板车，板车一边，车栏高出一截木板。

有教书先生，拿木炭，在木板上写字一长排，一行的字。

“子曰。”教书先生指着木板上的字，教到。

“子曰！”跟在一旁，一大群孩子，很兴奋的蹦蹦跳跳的，大喊子曰。

他们也弄不懂什么意思，只知道大家一起喊着开心。

其实，这个教书教学方法不那么对。

论语不容易懂，教给小朋友们小朋友们理解起来难度很大。

但是，如此朗朗读书声，声扬前后，回荡旷野，前后赶车的粮车的车夫，不住的笑着回头看。

有游骑经过，也忍不住稍停，笑着看孩子们很久。

刘备前后巡视时，也见到小朋友们跟着车疯跑，大声吵闹的读着论语，刘备驻马旁观，只觉胸中有豪气勃发，一股畅快淋漓。

刘备仰天哈哈大笑一声，“驾！”他挥鞭驰骋离去。

小孩子，如朝阳之初升，观之活波成长，怎能不满心希望？

第三百六十五章书声朗朗