南易和冼光秉走向完小的时候，赵仁才已经完成了斯密公司（人才小组华囯分组）的注册提交，并在惠泽桑的帮助下在国贸26层，也就是共富会办公室的楼下租了一间小办公室；斯蒂芬市场调查公司同样也在国贸的25层租了一间小办公室。

赵仁才先负责斯密公司的组建公司，裘精英则去和陈于修对接，打印店接手过来后，需要添置彩打设备，也需要安排人员驻守。

赵仁才和裘精英两人必须抓紧时间，赶风科技的总裁要早点到位，汉显寻呼机的项目在等着，还有另外一项黑科技项目“助力摩托”也在排着队。

文昌围完小虽然是年级齐全的小学，可依然改变不了它是村小的事实，它并不具备发放**书的能力，严格说起来，完小的学生归属于沙角头小学，小升初也会升到沙角头中学，只不过完小集团会出力把六年级毕业生送到城区的初中去，借读费是完小集团每年都有的一项开支。

南易两人被冼梓琳迎进校区，冼梓琳就直接把两人往校区最深入处带去。

完小已经不是南易时期的那点范围，相比原来的，现在的完小已经扩张了三倍不止，教室还是原来的六个，文昌围每年同龄的孩子就那么几个，一间传统大小的教室都坐不满，根本用不着再增加，扩充出来的都是兴趣课需要的场地，

“太爷爷，阿哥，学校课程的设立讲的是三三制，有三个同学想学就会开兴趣课，跨越三个年级的同学参与就会把课程提升到选修课。

今年，学校里的同学有95人，老师51人，食堂人员5人，司机班3人，医疗保障3人，1个医生、1个护士、1个营养师，安保科3人，财务科由完小集团组建，管理权在完小集团。”

说着，冼梓琳看了一眼南易。

南易并没有回应冼梓琳的眼神，他的眼睛一直在到处打量，虽然他从来没插手过完小的事务，甚至学校内部都是第二次走进来，第一次还是学校没正式开学前，但自从和村里翻脸，财务却一直被他的人把控着，只要是完小的一份子，查账随时可以查，想碰钱就是休想。

只要钱不乱，这完小的天就塌不下来，看看账簿，也能窥一斑而见完小全貌。

冼梓琳得不到回应，就一边带着两人往最深处走，一边介绍沿途的一些区块，“左边是练武的区域，梅花桩、木人桩都有，只是很可惜，学校没有一个同学成为武术高手，强身健体的目的倒是达到了。”

“我当初想着开设武术课，目的就不是培养什么武术高手。阿尔弗雷德·阿德勒在《个体心理学》里面有讲到，从小身体比较弱的人会把注意力更多放在自己身上，相应的对社会他人就会减少关注，在社会中感受到的支持力、责任感、掌控力也会比较低。

而身体健康、强壮的人则不同，他们会更自信，也更有活力，对社会也更有信心和热心。

用我们的话来说，身体是革命的本钱，霍金这样的大能毕竟是少数，不管从事什么工作，有一副好身体都是基础。

古代书生都会讲究诗剑风流，他们视学剑为人格完善的重要途径和手段，诗为柔，满腹经纶，剑为刚，指点江山，内外兼修，刚柔并济。”

冼梓琳还是第一次听到南易对在完小开设武术课的解释，她没想到原来南易有这么多重的考虑，稍稍愣神，她继续带着南易两人往前走。

“这里是靶场，三年前才开设运动气步枪射击课程，同学们很喜欢这个课，每个星期会安排两堂课。”

“归到体育课吗？”南易问道。

“是的。”

“一周有几节体育课？”

“每个年级不一样，一到四年级上午是文化课，下午就是选修课，体育课占到一半时间，同学们都爱玩；五六年级周一和周三下午会多一节文化课，主要为了强化英语。”

“嗯。”

继续向前，三人路过一间装饰成蘑孤形状的屋子前，透过窗户往里面看了看，十几个应该是一年级的同学在听老师讲解寓言故事《小蝌蚪找妈妈》，老师站在一台电视机旁，电视上暂停着《小蝌蚪找妈妈》的动画片画面。

“这里是蘑孤屋，低年级的同学上语文课一半时间都会在这里，看着动画片学习，更能加深他们的记忆。”冼梓琳解释道。

“挺好。”

南易颔了颔首，收回目光。

继续往前，三人又来到微机室。

“我们的微机室没有外面那样精贵，没做防尘，也没有防静电，同学们进去也不用换鞋，前年四月份，微机室把旧电脑全部换成了25hzi486，去年六月，又买回来十台33hz的版本，旧的就放在隔壁屋，给半导体课当教学和练习的道具。”

“呵呵，拆了能装回去吗？”

冼梓琳脸黑了黑说道：“大部分装不回去，有的同学非常调皮，微机室的新电脑也敢拆，每年采购电脑就要花不少预算。”

“不用怕花钱，只要不是故意搞破坏，他们喜欢拆就拆，小发明家都是从拆开始的，我儿子闹钟、收音机不知道拆了多少，电脑也拆了几台。虽然同学们长大了，大部分成不了发明家，可至少能让他们养成探索的精神。”

看过微机室，三人接着又去了舞蹈室、劳技室、室内体育活动室、年少有为玩具厂研究所兼产品体验室。

实际上，年少有为的产品最初的创意大部分还是来自南易，他把创意告诉范红豆，然后范红豆再引导完小的同学们往“正确”的方向集思广益，这一步很难走，但必须这么做，南易想让完小的同学们获得自信。

如果不是出于这个目的，完小集团完全可以独立出去运营，撇除掉效率不高的儿童游戏式参与，它的赚钱速度会更快，然而这样做会背离南易的初衷，他情愿看着完小集团被玩坏，从其他地方找补也要让同学们玩下去。

到了校园的最深处，就来到一片花海和翠绿围绕着的农地，冼梓琳介绍道：“这里就是同学们学习农学的地方，经过同学们的讨论，少数服从多数，这里被命名为蟠桃园。”

走到一个15米x15米的水池旁，冼梓琳又介绍道：“这里是垦殖集团赞助的海洋鱼类观察池，水是海水，鱼也是海鱼，一开始同学们根本不知道怎么照顾，半个月就会死上一批，阿婶只能派人过来帮着照顾，经过一年，同学们才算是学会怎么照顾里面的鱼。”

南易走到水池边，往水下看了看，水池里比较典型的近海食用鱼类几乎都囊括，把它们放到一个小池子里，养活还真有点难度。

看完海水鱼池，接着又看了澹水鱼池，然后鸡鸭鹅、果树、农田，只要适合这边种植的几乎都能看到，蟠桃园简直就是一个微缩的岭南农业生态圈。

转了一圈，南易又回到刚才经过的一小块农田边上，盯着田里的稻苗看了好一会才对冼梓琳说道：“怎么想到在这里种粳稻的？”

“有一天阿婶派过来的老师说到了杂交水稻的历史，说最早是一个美国人实现的杂交水稻，后来又是一个日本人实现了三系杂交法，只是他是在粳稻上做试验，和我们国家针对籼稻不同，就有同学提出要粳稻和籼稻一起研究，将来推出文昌围完小自己的杂交水稻品种。”

冼梓琳说着，脸上露出会心的笑容。

“哈哈，很好，我非常期待同学们能培养出亩产万斤的杂交水稻。”南易爽朗的一笑，送上一个基本没可能实现，但他又非常期待的美好祝愿。

看过蟠桃园，南易的完小视察之旅也就结束了，教室那边并没有过去，站在操场，南易把派克钢笔交给了冼梓琳，问起了老师们的待遇问题。

“阿哥，最近五年，按照范红豆的提议，学校每年都会抽调一部分资金购入房产。”冼梓琳从兜里掏出一个小本本，打开一页亮给南易看，“深甽市区一共102套，羊城37套。

学校一共有教职工72人，除掉本村的10人，还有62人，其中有12人包括我在内是在84年之前分的房子，并没有占用现在的房屋数额。

84年之后，陆陆续续又分掉32套，所以现在学校一共还有107套房产。”

“收回来的租金注入到了老师的旅游预算？”南易问道。

“学校每年在**和秋冬之交组织两次老师的旅游，分成两批，今年先去的，明年就后去，一年一轮换。租金被用来提高老师们在旅游途中的饮食标准，上半年的租金用于秋冬旅游，下半年的租金用于次年春夏旅游。”

“嗯，继续。”

“学校的老师都属于民办老师，学校按照国家标准，每月发放24元基本工资。”

南易：“教委有拨钱吗？”

“没有，沙角头的民办老师工资是乡镇统筹的，一年240块，之前的郑校长并没有去申请，一个村只有一个名额，意义不大。”

冼梓琳翻动了一下手里的小本本，“除了基本工资，老师们的奖金福利还包括高温补贴、低温补贴、防蚊补贴、防蛇补贴、交通补助、邮票话费补助、理发补助、置装补助、牛奶补助、肉食补助、蔬菜补助、主粮补助、水果补助、女性生理期补助，这些大部分以现金形式发放，少部分发放实物。

另外，过年过节都会发放现金和应景的实物补贴，生日、婚丧嫁娶，学校也会有所表示。

以上这些分摊到每个月不足三百元，且不论课目和岗位，每个老师一样，老师们的主要福利走的是完小集团的研发奖励的账目，待遇的不同也体现在这里。”

“老师里，实际待遇最高的是谁？”

“我，去年我一共领了11万3千多。”

“实际收入呢？”

“劳技课老师克米特，去年他一共给年少有为玩具厂提供了三个完整的产品创意，拿到了78万的研发分红，为了不给其他老师造成太大的心理波动，明面上只发了22万，其他的暗中发给了他。”

“嗯，的确要照顾其他老师的情绪，老师最重要的还是教书育人，搞发明只是附带，只要老师们把本职工作做好，我们就要保障他们的超一线收入。这几年，学校有老师离职吗？”

冼梓琳摇摇头，“没有，学校给的是全球数得着的待遇水平和宽松氛围，不论是国内的还是外籍老师都没有提离职的，郑校长还在的时候开除了两个，其他的自从入职后一直没变动过。”

“有安排老师进修吗？”

“目前只有内部自我进修，国内外关于教育的书籍，学校每年都会采购一批最新出版的，老师们也会经常互相交流经验。”

“仅仅自我进修还不够，还应该把人派出去进修。”南易走到双杠旁边，往上面一靠，“完小之前的教育模式虽然有别于其他小学，但总的来说还是走的标准化教育的路子，同学们之间有太多的共性，放在一起比较，就知道他们是同一个学校教出来的。

我希望完小能慢慢的从标准化教育过渡到个性化教育，去掉标准答桉，针对每个同学的不同特点去教学，多教学习方法和引导他们开启探索精神；

告诉他们做人的基本道德观，不要给他们灌输太多自己已经固化的思想，我希望每一个同学都是个性鲜明、与众不同。”

“培养同学们自己的兴趣？”

“差不多就是这个意思，兴趣是最好的老师，只有自己感兴趣才能把事情做到极致，就让同学们做他们自己感兴趣的事情。”

“如果是打游戏呢？学校里有游戏选修课，一个个别提多喜欢了。”

“呵呵，谁让你留出空子给同学们钻了呢，打游戏也没什么，行行出状元，有些问题我们辩证着讨论，兴趣是最好的老师这句话不错，但人不是单独生活在真空状态，人与人之间有比较、有竞争。

我也说了老师要发挥引导作用，一个双腿残疾的同学就不要引导他培养出成为短跑健将的兴趣，经过不懈的努力，一个残疾人百米跑进了12秒之内，这有什么实际意义吗？

可能某一段时间会有意义，比如他幸运的被选做典型，一时之间，赞美、荣誉加身，可等热度退下去之后，残疾人补助都未必能按时领到。

一个人腿残疾就意味着他的腿所能达到的终点，很可能是其他人的，既然再努力只能跟在别人后面吃灰，为什么不转变一下思维，和手去较劲呢？”

“阿哥，你这么说是让同学们有目的性的扬长避短，那还能算是让他们自由的培养兴趣吗？”冼梓琳反驳道。

“我说的并不矛盾，这个世界哪有什么绝对自由，有的只是相对自由，成功的第一要素就是选对方向，方向要是选错，后面付出再多努力也没用。”