第二天一早，元曦一个人先是去各大殿瞻仰了一番往圣先神风彩，聆听他们的传说与事迹，到兴衍碑前驻足良久，后去问天阁其他各处走了一趟，熟悉相关事务，毕竟这里以后将是自己长久修习之所，午饭过后，元曦前往苍言峰司空言修炼洞府。

元曦来到苍言峰下，一名道童问明来意后，带他上了苍言峰，沿着石阶小道行过竹海，看到山腰处几处草房，房外有两方池水，中间一座石桥，元曦行过石桥来到茅屋外，躬身行礼，道：“小子雷元曦前来听教习讲学！”

片刻后，清瘦儒雅的司空言来到房门外，元曦再行一礼，道：“司空教习，元曦前来听课！”

司空言扶起元曦，踱步来到屋前的池塘边，指着两个形状奇怪的池塘道：“告诉我，你看到了什么？”

元曦向着两个池塘望去，只见池中水流澹澹，时有鱼儿出没，池中有低矮山石林立，初看似杂乱无章，再看有似有所象，元曦看得入迷了，不由得绕着两个小池慢慢走了起来。元曦发现，左侧小池象形如房中有一襁褓婴孩，而右侧池塘则形似鱼身上的鱼鳞，池中的不同的鱼群刚好就组成了不同颜色的鱼鳞片一般。

回到司空言身边，元曦将自己的所见所思告诉司空言，司空言大悦，道：“孺子可教！此两池形象正是铭骨文中的“字”和“文”二字，左侧“字”形如屋穴下有一奶孩，奶孩有哭声笑声，要喝母乳，含“初始”和“孕育”之意，就是说“字”是最基本的单元符号，在此基础上才能孕育、发展！”顿了顿，司空言又问到：“依此理，元曦你试着解读一下“文”字的意象！”

元曦想了想，慢慢说到：“这“文”字形如鱼身鳞片，鳞片之象由池鱼点缀、有多种颜色和形状，其纹理形象生动，不同的鱼群游动方式有异，形成的纹理也不相同，代表着多种不同的动态、仪态，从中也可反推出不同种有不同文和不同礼！”

“然也，然也！”司空言微笑着赞许，接着说到：“这两个字都是象形字，属于文字的一种类型，除此以外，还有指事字、会意字和形声字等。”

元曦睁大眼睛仔细聆听着，仿佛司空言的讲授为他打开了一扇全新的大门，深深吸引着他。

司空言将元曦领进

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了茅屋，在书案旁坐下，接着道：“象形字，顾名思义，通过勾勒简单图面形象表示某些事物。” 司空言拿出一卷玉简指给元曦说到：“如玉简上面的对应五行中金木水火土最早的铭骨文，都是象形字，你看，这个“水”的铭骨文像河流中流动的水，“火”字的铭骨文则形如摇曳的篝火，而“土”字则形如平地上一堆土，等等，是不是很形象？”

元曦看着玉简，点点头，问到：“司空教习，那我的姓氏“雷”字有对应的铭骨文吗？”

“当然”司空言指着一个包含三道闪电和两个圆圈的图像，道：“你看，这就是“雷”字的铭骨文，下雨时通常会伴随闪电和雷声，意思是伴随着闪电而来的巨大声音。”

“那为什么只用两个圆圈来表示巨大声音呢？为什么要用三道闪电呢？”元曦问到。