眼看着妻子恋恋不舍的查着买房钱要交到岳母手中时，我劝她说：“钱就是办大事的，大哥赶上大事了，先可他用吧！”

说是这么说，我心里也不舒服，一年来的大事在眼前是动起来，1981年发生了不少难忘的事：

教育改革中，老盛的三中改成技工学校了，公主岭又建起了第八中学。老盛在三中收获了爱情，和体育老师大卢结了婚。也生了个儿子，起名盛洪亮。老盛的岳父是县物资局的一个股长，给他提供了一个一大间住房，儿子一周岁时，三中解散了，他把他们班的班长李晓霞送到了我们班。他也当了校警到了我们学校。她媳妇分到了铁北育红小学。

白莉没有逃过刘晓梅的咒语，也被淘汰到小学了。开始时分到了村小，城郊菜队獾子洞大队小学，离家有5里地。为了儿子，我托了我们学校工会主席周迎新，她是教育局副局长杨清亮的夫人。那时，小学归公主岭镇管，中学归县教育局管。她凭着丈夫的面子找到镇里副书记金华，金华找到教育组组长盖洪章，把白莉调到镇里的大石桥小学，离家近了3里地。我的目的是进站前小学，离家只有1里地，可是盖洪章没给我面子……

我的第一批学生毕业了。王辉当兵了，祝占峰随父亲举家迁到霍林河煤矿了，康宝军、杜大力、石玉龙在家等着接父母班还有七个女生有了着落：李晓霞进了水利局物资仓库，刘彩凤进了药厂，王艳秋在影剧院办了小卖部，齐淑荣上了石油公司油库，王秀华、杨光、石英在等待接班另有3名学生进了县体校，2名学生进了小科班，1名学生进了工艺美术厂。

宫民调回四平军分区政治处了窦志当上了廾家子派出所警察，女儿也一周岁了舒臣进了八中，和廾家子的孙淑芹结婚了，成了我们班的第二对高俊华、于凤英、姚东菊、刘淑平、曹秀英、王秀珍都上了小学。

爱华当上了培训股的副股长，兼商业干校知青印刷厂的厂长，安置了10名知青林羽转干了，在沈阳呢，两人结婚了，过着两地生活，没敢要小孩。

金浪毕业了，分配到了六中，当上了英语教师。刘娜又生了一个儿子，生时还符合“一对夫妇一对孩”的政策，生后政策就改为“一对夫妇只生一个孩了”，她偏得了一个儿子，取名金耀祖。

我函授又过了四科，日语达到了借用词典可以翻译日语说明书的程度了。这一年的日本电器进口不少，除了录音机外，剃须刀、电吹风、电饭锅、电热杯、电子表……我的日语有了用途。

庆裕哥来四平了，他是坐飞机到沈阳的，为的是给我们带来南方新鲜的水果。他还给我儿子买了一个塑胶的小鹿，一按就响。他是借去北京开会的机会来的，在四平呆了36个小时，便乘60次特快去北京了。

弟弟考上驾驶证了，但是仍没有车开，只能当副驾驶。

妹妹高中毕业了，没考上大学，安排到四平市制药厂当了化验员。

姐姐当上了厂里的会计，和印染厂一名叫做沈雁冰的劳资科的科员结了婚，他父亲是半导体厂的副厂长。

我儿子还是不说话，什么都明白，就跟你哼哼的，急坏了他爷爷……

我的第二批学生是暑假后入学的。上批学生一毕业，学校就宣布让我接新一年二班班主任，教一、二班语文课这是学校对我教学水平和代班能力的极大认可，新一年8个班，一、二班是尖子班，收的是考试成绩前100名的学生一班班主任姓柴，是一位有10年教龄的女数学老师，其他科任老师也对这两个班实行高配许多学校老师的子女、亲属和一些有权有势的家长子女在这两个班里。一学期过去了，我发现了一些尖子生：男生中李晓光、路开明、翟武华等，女生中的姜卉元、张建萍、洪梅、孙文清等……即使是排在最后的也比上一届排在前面的强许多。我的教学方式转向了，以教授知识为主，教授技能为辅了。

物以类聚，人以群分，这批学生中没有捣乱的，连自习课都很遵守纪律，我腾出了精力，便把辅导金浪时自创的摹拟考试法重拾起来。把每周一歌改成每周一文，即每周一次作文评点课。我把学生的优秀作文用大白纸写出来，当众眉批、纵评，使其作文水平提高得很快。我还把每日一字改成了每日一记，即让学生每天记一扁日记，以收集作文素材。我还开展了背成语、背诗歌、背文言文竞赛，把一些和教材有关的诗歌散文油印出来发给学生。对有特长的学生我也没放过：利用国庆、元旦举办两个班的联欢会，发现文艺人才，到体育课上选拔专项运动人才，通过出板报培养美术人才。开学后还准备组建合唱队、篮球队、乒乓球队。

一班的柴老师是一位融容大度的女强人，对我的一些想法和做法大力支持。她对我们班学生也倍加关心，我的两个班就象一个大班似的，参加上级的数学竟赛，两个班组成一支队伍。县里成立了教师进修学校，经常组织学科竟赛和教学交流活动，也经常深入课堂听课。

我讲了一堂卜算子咏梅课，为我日后被选为参加县里语文公开课的老师打下了基础。

这篇课文按教学计划两课时完成。我没按教学参考书去讲，而是自己设计了教案，第一课时是讲，第二课时是练。

第一课时我讲了毛泽东咏梅词的气势和大度：从气势上，开篇用对偶句，一送一迎，时间表明百丈冰利用夸张为梅花造势，花枝俏体现梅花独傲的品格不由让我们对梅花产生了敬意这是一枝不畏严寒，敢为人先的报春花，在百丈悬崖之上，立冰迎雪为人们传递春的信息可谓气势非凡。不争春而报春是梅花的使命所在，丛中笑是梅花的品德所在这首词在言志，言作者为了使命，不畏艰险，敢为人先，甘作人梯的雄伟志向和舍己为人的高尚精神。

讲完毛泽东的咏梅后，我又讲陆游的咏梅。“驿”为驿站，设在无人聚集的道上，“断桥”路中艰险之处，这两句交待了地点“寂寞开无主”省略了主语，但我们都知道主语是梅花，因为是同是咏梅“黄昏”交待了时间，“寞”和“愁”描述了梅花的心情“著”加上，这一句是附加的，是对前面的交待的进一步描述这些描述和毛泽东的词相比，一个是令人振奋，一个是让颓丧但是这四句可以给人一种画面感，也是作品的风格所在，我们下堂课再讨论“无意苦争春，一妊群芳妒。”这两句是为梅花诉苦，也是作者问心苦衷的表露最后两句是对梅花品格的夸赞，即使粉身碎骨，也要保留清香这首词是言情，言作者哀怨之情，言自已身自好之志

综上可见，诗言志催人奋进，诗言情催人泪下诗言志可以给人“俏”的浪漫，诗言情可以给人“愁”的衰怨诗言志往往给人意念，诗言情往往给人画面……

我的课得到了两名语文教研员的高度赞扬。