县教师进修学校教研员自从听了我讲的卜算子咏梅后，就让我做好准备，在全县语文教师培训时讲一堂公开课。这对教师来讲，是莫大的荣誉，对学校来讲，是难得的名誉。

五一刚过，教育局来了通知：经教育局研究决定，于1982年5月9日星期日上午8时整，在教师进修学校会议室举办语文教学研讨会，要求所有初中语文教员准时参加。

进入八十年代，教育系统把教学研讨活动列入了日程，经常占用星期天举办各学科研讨会。好在初中学科较多，加上小学和高中，一学期一个学科的教师也就占用一个周日。凡有此类活动都以教育局发通知，这样做对学校和教师约束力强，因为他们掌握着晋升职称的命门。

教师进修学校在教育局发出通知后，马上给我们学校校长打来电话，通知让我带领一年二班学生不少于50人，于1982年5月9日早7点准时到教师进修学校集结。

学校校长亲自召开了会议，把全校12个语文教师召集到一起，宣读了教育局通知后，把我带学生讲公开课一事当做重大喜讯公布了。语文教师们都和我握手表示祝贺，心里怎么想的我就不得而知了。我猜想得有一半不服气的，这是语文组的老毛病文人相轻。

5月9日7点，我们班的56名学生身着整齐地到了进修学校。进修学校的校长有些不满意了，因为学生没有统一着装。那时学校开始做校服了，我们四中那个学区，学生多是工人和菜农家庭的，条件有限，学校没有硬性规定，我也没有硬性要求。

孩子们够懂事的了，把自己过节才穿的衣服都穿来了。他她们看那个校长嗔怪我，纷纷过来和她理论，校长气得一甩袖子走了。

“同学们，她嫌我们没有校服，但是我们有知识，今天上课时，你们要全神贯注，踊跃发言，让她见识一下你们的能耐行吗？”我跟同学们说。

“行！”我从来没有听到过这么整齐，这么响亮的回答。

8点钟，研讨会开始了，10分钟的开场白后，我的学生入场了。他她们坐在了第一排前面的三排课桌上，呈了一个大扇面。座椅和舞台只有两米五的距，摆了三趟桌子，占去了90公分，还剩140公分的距离，要坐3排学生，显然很拥挤。但是学生们在班长的组织下，有条不紊地一排排入场后，一个个坐下后便纹丝不动地等待我上台。

铃声响了，记时开始了，我只有45分钟的上课时间。白莉把我结婚时穿的料子服熨得平平整整，增强了我的自信心，我手持教鞭，夹着教案，走上舞台上摆着的黑板面前，向场下敬了一个礼后，抖了抖精神，向我的学生喊道：“同学们早上好！”

“老师好”又是一次整齐划一的响亮的回声，震撼了礼堂，台下响起了掌声……

“我们今天讲第16课，朱自清的散文春……”我边说边在黑板的左侧中间写下了一个“春”字。然后说：“上一课结束时，我已经布置了预习，谁能朗读一下这篇课文……”

学生们齐刷刷地举手了。我先点了一名女生，她叫孙文清，是我班的文艺委员，唱歌唱得非常好听。我想让她开场，呴住场：

“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”

“停！请坐！”我边发出指令，边在黑板左侧上方写下了“盼春”两个字。接下来又组织学生续读。这次找的是一个男生，他叫林险峰：

“一切都象刚睡醒的样子……太阳的脸红起来了。”

在他朗读时，我在“盼春”下面黑板的左侧中间写下了“绘春”两个字，又在“盼春”下一行挫两格写下了“总述”两个字，并用一个大而长的大扩号，把这两个字连到了“绘春”上。

我又叫停了，再选一名女生从“小草偷偷地从土里钻出来”读到“草软绵绵的。”

在他读时，我在“总述”两字下写下了“春草”两个字。

继续朗读，是一名男生，从“桃树、杏树、梨树，”读到“象眼晴，象星星，还眨呀眨的。”

我又在“春草”下面写上了“春花”两个字。

继续朗读，我大胆地启用了一男一女两个学生朗读，从“吹面不寒杨柳风”到“这时候也成天嘹亮地响着”

我在“春花”下又写了“春风”两个字。

因为学生举手太踊跃，我又独出新裁，让第一排学生齐读，从“雨是最寻常的，”读到“在雨里静默着。”