贾无这次到九中来，从他的角度讲，事情办得确实很顺利。无论他做什么，既无冷嘲热讽，又无反对之声。所有的教职员工，一个个都温顺得像在冬日阳光地里等待着饲草的小绵羊。就连本来把他看得一钱不值的校长王大法，现在都把他当作金菩萨高高地供起来，甘愿鞍前马后，任其驱使。于是乎，他也就干脆当起了大奶奶，一会儿指挥大家这么干，一会儿指挥大家那么干，不亦乐乎，过足了当大奶奶的瘾。

两周，仅仅两周时间，贾无确实也使九中改变了模样。如期整理好了电化教学网络，顺利地实施了“一授众辅”教学方式。

可是，就在他自以为大功告成沾沾自喜的时候，愤怒的家长们不顾一切地涌进校园，提出了强烈地抗议。

那天，午后学生到校的时候，保安突然发现有些家长跟随学生一起进校了。赶忙上前询问了几个家长，都说，班主任叫来有事。保安听了心想，这是常事啊，也就没有再多问。因那时恰巧一阵风沙突起，呛人口鼻，迷人眼目，保安就到保安室去了，面对窗口坐着。愣了一会神，见进校的家长越来越多，这才警觉起来。赶忙跑出去禁止，可是已经进入校园的一百多人直奔行政楼而去，却再也喊不回头了。

此时，校长王大法正端坐校长室，满腹烦愁。以往，他自信自己深谙管理，尽管他对教学是个门外汉，任何一门主科教学都领不起，但是他从来没有失去过管理好一个学校的信心。自己不能教，不能让别人教吗？手无缚鸡之力的韩信，不是照样指挥千军万马吗？可是现在，这个信心一下子就被摧毁了。他过去的权威，建立在过去那一套对教职员工的考评制度上。而现在，面对着“一教众辅”教学方式的实施，那一套制度退出历史舞台，自己也立刻威风扫地，再不能像以前那样一呼百应了。同时，他又看到了眼下九中实行的“一授众辅”教学方式，不过是贾无依着一中的“葫芦”画的“瓢”，不会对教学工作起到任何实质性的改善作用。自己失去了主导权，却又要把这个责任担着，他能不愁吗？

然而，就在这个时候他突然听到廊道里响起了杂乱的脚步声和嘈杂的人声。他心里一惊，立刻疑窦丛生，慌忙从椅子上站起来。可是，他还没有来得及岔开步，门口就响起了沉重的敲门声。

听到敲门声，王大法满腹狐疑倏然烟消云散。他从敲门的力度上知道，是学生家长们来了，不禁脱口叫了一声“好”。

他赶紧赶忙走过去，在门后稍作停留，然后不声不响地突然把门打开，带着谦逊地微笑面对怒气横溢的家长们站着，显得很无辜。

挤在门口的家长们见他这副神态，也都一愣，竟相互环顾，无语而立。紧接着，远处走廊里的人声也都静了下来。一股类似于尴尬的气氛开始在家长们中洋溢。还是那个敲门的中年男子不好意思地笑了笑说：“王校长，我们有话要和您说。”

“哦，请进来说，请进来说！”王大法一听，立刻躬身让客。于是家长们鱼贯而入，站满了一屋子。幸亏王大法的这个校长室又宽又大，虽然挤了些，倒也能容得下。

王大法重新回到办公桌前，但是他没有坐下去，朝家长们拱了拱手说：“对不起诸位，王某不知道有这么多人。这儿没有地方坐，要不，我们到会议室去？”

“不，不需要！”还是刚才敲门的那位家长说，“我们请教校长几个问题就走。”

“好吧，请讲！”

那位家长佯笑道：“请校长先看一看学校整改以来学生们的作业。”语音刚落，一摞学生作业本就好像变魔术似的被他送到王大法的面前。