在这样的会议上，石山大叔本来不打算说什么，因为他知道自己的身份是“督学”，工作重点在“督”，而不在“建”。这一点，在他接受聘用之初，闵英就和他说清楚了，给他做的全是有范可循的事。尽管后来摆到面前来的并非这样，但那些事毕竟都属于自己工作范围之内的，不可推诿的事情。尽管在平时非正式地讨论问题，或者和闵英在一起的时候，他满嘴开火车，想说啥就说啥，可是在像今天这样严肃的会议上，他还从来没有发表过自己的意见。今天，他见在场的大大小小的领导者们，都从自我的角度考虑问题，转来转去，眼睛老是盯着自己脚板子底下的那一小片地面和头顶上的那一小块天空看，对四周秀丽的风景、远处逶迤的山峦、天边瑰丽的云彩却视而不见，终于忍不住，再也不顾了那么多，开口了。

不过，他还是很谨慎，未从开口面带笑，望了众人一眼，婉转地说：“我有一个看法，不知道行还是不行？”

闵英说：“说来看看！”

他又望了大家一眼，说：“其实，我们不必把整个小学阶段的教育当着一个不可分割的整体来考虑，我们也不必把每一所小学当作一个独立的个体来考虑。”

他刚说了两句，副司长施礼就厌烦地说：“你不要绕口令样子，说得叫人听起来都费劲。能不能说得简单明白些啊？”

石山大叔一听，连忙打招呼说：“能！能！那我就这么说吧，小学低年级学生自制力较差，暂时不要急于改，还是保持传统的每班一个教师授课的教学方式不变，把高年级改一下。也难怪家长们呼声高，现在教学资源的分配着实是太不公平了。同时，担心进入中学阶段后不适应，恐怕也是一原因。我想，只要我们把这样做的道理讲清楚了，家长们不会有什么意见的。”

“那些……有些小学巴掌大，怎么办设备？怎么选择授课教师？？能保证教学质量吗？？？”小教股股长王松打断了石山大叔的话，一连发出了几句诘问。

石山大叔望了王松一眼，继续道：“我们把全市小学教育看着一个整体，这样就不难选拔优秀教师授课了。市一小、市二小、市三小，都不难选拔吧？我们就立足于在这三个学校选拔，当然了……”

石山大叔下面的话还没有说出来，整个会场就轰然议论起来：“这个办法行不通！”“一小、二小、三小，哪个教师愿意到下面那些小学去？”“不切实际的幻想！”

“当然了，”石山大叔稍加停顿继续说，“全市所有的小学教师都可以参加授课老师的竞教选拔。还可以扩大到初中教师领域，凡是愿意到小学去当授课老师的，都让他们参加竞教选拔。这样，在这三所学校各组建一个授课组，让他们对全市小学生进行授课。这样做，既能满足家长们的要求，又便于展开相互间的竞争和交流，以促进教学工作的研究，提高授课水平。而其余学校就不必了，只需要办一套信息接收仪，让他们自由选听这三所学校中的任何一所的讲授课就行了。教师全部作为辅导教师跟班辅导，同样有利于展开竞争。我想，他们会兢兢业业授好课，辅导好课的。因为稍不留神，就会相形见绌。”

此时，议论声又戛然而止。

石山大叔望了众人一眼，又继续说了下去：“也就是说，让全市的小学高年级变成一个大学堂。这样让全市的学生都同样的享受优秀的老师授课，那些农村和边远地区的家长们还能有什么意见？也就是说，不是不可以实行一教众辅，只要我们进行一个分割，即把小学低年级和高年级分割开来，区别对待，再进行一个整合，把全市的高年级整合到一起，形成三个大课堂，就行了。我想，这样做，家长们会理解的。”

副司长施礼扬了扬眉毛，带着思考的神情说：“这样说法，似乎有道理。”

闵英见大家不再做声，于是宣布散会，同时感谢大家出谋献策。并且说，到底怎么办？要由司长办公室做最后的决定，并且报上级主管部门批准才行。她嘱咐大家，会议内容暂时不要向外透露，以免引起混乱。

就在大家纷纷起身离开会场时，门卫匆匆地走进来，对闵英耳语了几句。

闵英听了，立即招呼刚从位置上站起来的石山大叔，赶忙喊住了刚跨出门槛的贾无，说了声“跟我来”，三个人就一起急急忙忙地向楼下奔去。

石山大叔跟着闵英和贾无一起来到保安室，只见保安室里面站着一男一女两个四十岁左右的年轻人。那两个年轻人见了他们三个人，目光只顾盯着闵英瞧。偷眼再看一旁的贾无，贾无的脸却腾地红了，脑门上似乎沁出了汗珠。

闵英微笑道：“我就是闵英，二位家长找我有什么事？请讲！”

那个男人冷冷地看了贾无一眼，说：“我们是九中学生家长推选出来的代表，我们要谈的问题都和贾科长谈过，不知道贾科长有没有和您说过？”