石山大叔打开办公室的门，闵英紧随其后走进屋，在沙发上坐了道：“石寅生刚才打来电话，说下学期他这个临代不代了。叫他不要忙着推辞，他说名不正言不顺，这段时间里他已经竭尽努力，为我们赢得了时间，要我们体谅他的难处，下学期派一个名正言顺的去开学。不过，他又强调，千万不要替他正名，他只能为我们捎这一程。问他，如果进行民主选举，参加不参加校长竞选。他说，这个嘛，马马虎虎还可以考虑。群众是天帝，我不能不听天帝的。”

“这个家伙，他是逼我们民选了。”石山大叔若有所思地说，“这也是以往被官僚作风和裙带关系污染净净的校长任命制，在群众心理上的毒副反应，连石寅生这样的人都不敢接受我们的任命了。我看，选就选吧！早选是选，晚选也是选。反正校长任命制是烂透了。”

“这么些年来，我们的校长一直是任命的，总不能说它一无是处吧？”闵英颇有非议地说。

“难道您还留恋校长任命制？”石山大叔非常惊讶，立刻反问。

“不！”闵英断然否认道，“我是说，要全面、正确地评价。不管怎么说，我们是在这条路上走过来的，同时它也是我们走向未来的起点。”

“我想，我们目前面临的要务不是评价它，而是要以更合理的东西去代替它。要说好处呢，世界上什么事请不能找出一点好处来？我说它烂透了，是说它已经不适应当前教育教学的形势，也不适应教职员工们的认识水平和思想要求了，并没有否定它的历史作用。”石山大叔坚持说，“任命制局限于领导者的眼光，加之我们这个重人情、轻法治的社会，难免会带上形形色色的裙带关系。这样任命出来的校长，心里面首先考虑到的，是如何对领导负责，因为他们知道自己的官运取决于领导的信任其次才会考虑到对学生负责。即使他们在考虑要对学生负责的时候，也是大多考虑那些事关自己个人利害得失的事情，很少，甚至很难考虑得到如何让学生全面发展，培养健全人格的更不用说，指望他们去考虑教育事业的利害得失，或者说老百姓的利害得失了。也就是说，这样任命出来的校长，他们有的是一己得失心，很少有公共事业心。请您想一想，难道我们面对的不是这样的现状吗？而要治疗这个顽疾，只有让全体教职员工行使民主权力，让他们自己来选举他们的校长，让他们来决定他们的校长官运盛衰。如今，农民都是自己选举村长了，为什么教职员工不能选举自己的校长呢？我们的整改计划中，不是明明写着，要改革校长任命制，建立校长民主竞选制的吗？”

“我所担心的不是计划上有没有，而是时机。计划上没有，我们还可以提请司务大会讨论修改。时机如果掌握错了，将会带来不良的后果。”闵英忧心忡忡地说。

石山大叔想，这个一贯具有敏锐的的洞察力和决断精神的女人，今天怎么这么犯糊涂且拖泥带水起来了？我可不能有一点犹疑呢！于是很有把握地说：“现在就是最好的时机。我们不是有了一中的经验吗？趁这次期考的东风，不会有问题。”

“一中的情况是九中不可相比的。九中的老师们深受有偿家教之害，和校外辅导机构又扯不清关系。我们刚把他们从泥潭中拖出来不久，如果……”闵英欲说又止。

“你担心一旦像石寅生、董瑛这样有思想、有理想、有正义精神，又有社会责任感、有教育事业心的人不能当选，选出个王大法那样的人来，我们辛辛苦苦取得的整改成果会得而复失？”

“你说呢？难道不会这样吗？”闵英反问。

石山大叔略一思考说：“不会有这个结果。他们是文化人，从整体上来说，有思想，懂自尊。以前他们被卷入有偿家教的浊流，是受拜金主义狂潮的卷挟，一时趋利。也是我们在制度上对他们有失节制，犹如满溢的河水，你若掘开河堤，任其不轨，它就危害多端你若加以节制，把它引向农田，它就滋润稼禾。其实，那不是他们的过错，那是领导者的过错。现在，他们中的为首者已经被惩罚了，他们会警醒的。”

“可是，再有两天就放假了呀？人心思归。开学搞吧，岂不影响开学工作？”闵英好像有无穷的问题。

石山大叔猛然警觉起来，开始意识到眼前这个美貌动人、智力超群的女人并不是在完完全全地和他谈工作，而是在尽可能地找出话题来拖延和他相处的时间，哪怕是最简单的不成话题的话题。然而，他不动声色，赶忙直奔主题说：“此事，司务大会早有决定。至于进程该如何掌握，就是我们具体执行人的问题了。我建议，在开学前搞好这项工作。明天就下达竞选报名的条件和要求，同时通知在本次进行民主竞选的学校，开学前，教职员工提前三五天时间到校，这样新当选的校长开学上任绝对没有问题。”

“依你的口气，不是九中一家？”闵英故作惊诧，心想，看来他的想法又和我合到一处去了，倒看他能说出几家。

石山大叔脱口说道：“难道您想一个学校一个学校地选，那要选到哪个牛年马月？我建议分两步走。虽然在初中部这是首次，但是我们已经有了一中的经验。先按规模把最大的十家子搞掉。在进一步取得经验以后，瞅准时机，再把剩下来的初中校一步到位。”说完，心里暗想道：我说到底了，你该走了吧！