我不太高兴的从校长办公室出来了，校长办公室在二楼，我下了楼本来想着还接着去整理六年级的新书，到了发现都弄完了。哎，不对，我干嘛还整理六年级的新书？我不是已经成为一年级的语文老师了吗？角色还没有转变过来呢！

一年级一年级一年级，自己默念了三遍，我这么做的目的是让自己接受眼前事实，不要再有其他的幻想了，逃也逃不掉，不如接受，虽然是强制的。

走，看看去，预备铃已经打过了，是时候去看看这群小魔鬼了，对，那时候在我心里，一年级的小朋友就是一群小魔鬼！

一年级二班的教室在一楼办公室的东边，它俩中间隔着一个楼梯。我本来的办公座位在二楼，现在改教一年级了，所以我就要把我的办公地点搬到一楼来，那也就意味着我的办公室离我的教室很近，教室只要有大的动静我都会听的清清楚楚。

这时候，预备铃已经响过5分钟了，一年级二班，也是我要教的班，里面动静听着还像市集的菜市场，热闹非凡呢！而我刚才从楼上下来的时候，靠近二楼办公室的三年级已经安静下来了，楼上楼下的对比非常强烈啊！

我慢慢的走到教室的后门的门口站住，我就是想看看到底里面的学生在干什么，是逮兔子还是杀猪？

教室里的学生似乎没有注意到我，依然各自玩耍。

前面有三两个学生玩橡皮泥的，他们把各种颜色的橡皮泥混在一起，捏出乱七八糟的形状，我看着狗不像狗，猪不像猪，但是他们却被自己逗的咯咯直笑。

后门口有五六个男生蹲在地上，他们正全神贯注的观看一场有趣的游戏，只见一个头发蓬乱的小男孩正在用手里圆牌去砸地上的圆牌，所有人屏住呼吸，看着那位头发蓬乱的小男孩如何运筹帷幄。这时候的他们各怀心事，手拿圆牌的小男孩心里非常有自信能赢这一局，而地上圆牌的主人肯定希望手拿圆牌的小男孩失手，看官们只负责看热闹，谁赢谁输跟他们没有关系，而我就想知道他们什么时候注意到我，因为这时候全班学生他们离我最近，但是我很失望，因为一局下来，那个头发蓬乱的小男孩赢了他们都没有看到我，因为下一局又开始了！

还有一撮女学生围拢这一个一个梳了一头花辫子的女生叽叽咕咕的，也不知道她们再说什么，反正每个人都笑魇如花。

另外的学生倒是在自己的座位上，但是摆弄什么的都有，就是没有一个学生的桌子上有课本的。

新课本不是刚发过了吗？难道忘记给一二班的学生发了？那可不行，没有课本下午怎么上课呢！我快步走进教室，正好这个时候上课铃响了，但是这时候奇怪的事情发生，有很多学生像没有听到上课铃一样，该玩什么玩什么，没有一点要上课的征兆，而我就如同空气站在原地。

这和六年级的情况完全不同，上课铃一响，你走进六年级的教室，所有的学生都已经把课本放在桌子上了，没有一个人说话，没有一个人动，甚至我都不好意思发出什么大的动静。

只是六年级的学生太安静了，他们不但不爱说话，而且也不愿意抬头，更不愿意配合你，你问一个问题，半天没有人应答，到最后还是我自己给出答案，一点互动都没有，让他们做自我介绍都做不好。这是我在六年级一上午观察出来的，可是我看一年级的学生，别说让他们配合你了，估计让他们安静下来都很难吧！