史嘉文虽然没有说话，但是我看到他点头了。

“那你为什么上课不认真听讲，经常做小动作呢？”

其实逮到史嘉文做小动作有很多次了，但是以前我不了解他的情况，现在知道了个中细节，就不得不重视了！

“我……我……”史嘉文想说什么但是没有说出来。

“你怎么了？”

“是人家给我的胶带……”

这是在辩解吗？我有点生气，“无论这个胶带是谁的，上语文课玩就是不对的。如果是手工课还算可以，可是上语文课的时间你做别的事情难道不是做错了吗？”

本来想抬起的头又垂了下去，“抬头挺胸！”我可不想看到一个这样软弱的男孩子。

史嘉文听到我的命令后把头终于抬了起来，但是眼睛却没有看我，我知道他是不敢看我！

“下次还这样吗？”我依然严肃，但是不再严厉！

史嘉文听到我的问话摇摇头，我只能再信他一次了。

“你回去后好好表现，你妈给我打电话的时候，我会表扬你的！所以你一定要加油，明白吗？”

我拍着史嘉文的肩膀说，我之所以这样做，我是想通过我的行为告诉他我是认真的。

这次史嘉文终于看我，而且眼神不再是无神的，原来他这么需要努力的希望啊！

……

之后的两个星期我都非常关注史嘉文，他果然没让我失望，虽然下课后一样的贪玩，但是上课认真了，小动作少了，最重要的是作业写的工整了，我真是想忍不住夸赞他，所以史嘉文妈妈给我打电话询问史嘉文的情况时，我是这样说的。

“嘉文妈妈，史嘉文最近表现不错，真的进步很大！”我想我的声音中一定充满了喜悦。

“真的吗？肯定是赵老师教导的好！我儿子的那个字我是知道，肯定就不算个字，幼儿园大班的时候我是见过，哎呀，头疼死了！”史嘉文妈妈说起史嘉文来满是担忧。

不过我不明白为什么听不出史嘉文妈妈有半点高兴呢？

“你也不用着急。最起码现在他有进步了，你该高兴！”我劝导她。

“还是赵老师你有办法，希望二年级千万别换老师，要不然他就又不行了！”

我觉得史嘉文妈妈这完全是杞人忧天，二年级不是还没有来吗？

“嘉文妈妈，你别想太多，史嘉文很聪明！以后他只要管住自己，成绩肯定可以提高的！”我只能鼓励史嘉文的妈妈向前看。

很多老师觉得我不应该总是给孩子的家长太大信心，因为希望越大失望就越大。

首先，我觉得他们说的也很有道理，但是我又觉得也许我们可以换一种思路。