“还有3个考零分的怎么也入选了？”有家长抓到肖月的把柄。

肖月思维敏捷外加伶牙俐齿，马上反驳：“我现在发给你考卷，你要是能考零分，我也录取你，怎么样？”

那个家长顿时语结。

另外一个家长从另外角度表达不满：“好歹有分数总比零分强吧？要不还有什么公平可言？”

刘敬德慢条斯理的回答：“我们考试是为了选拔有可塑性的学生，是为学生负责，一切以选拔适合的学生为目的，不是考公平！换句话说，只要能以我们认可的方式选拔出我们认为有可塑性的学生，并不考虑你们是否认为公平！”

一位比较理性的家长道：“刘老师，我能理解你的选拔方式自有你的道理，但是能不能给我们解释一下，也好让我们心理平衡一点！”

“好的，谢谢你的理解！我给大家解释一下，考高分不容易，考零分也不容易！这3个考零分的学生能故意考零分，反映出几点，第一，对参加这次考试是不情愿的，可能是被家长逼迫的，以考零分抗议；第二，如果他们交白卷也可以得零分，但是他们没有，而是专拣错误答案答卷，能避开所有正确答案也不容易，他们能以这种方式表达不满，说明有相当的头脑，知道变通，所以智商、情商都不错，我们认为有潜力；第三，因为他们的叛逆性，我们要采用各种极端方法纠正，包括体罚，所以他们的家长要花费双倍学费，说白了，就是他们要多花钱让孩子多受罪，如果学生家长不同意，我们还是不会收这个学生！”刘敬德的回答差强人意。

“你们还要体罚学生？”一些家长一听就急了。

“为了让学生能用心学习，我们不排斥任何有效的方法！我们有很多你们没听说过、没见过、接受不了的方法，所以最后录取的学生还要家长签字，保证百分之百的配合我们的教学，否则我们还是不收！”刘敬德这次表达的立场也是筛选的一环。

“教育不是要有教无类么？”有家长引用国家的教育理念反驳刘敬德的筛选，很有煽动其他家长闹事的用心，主要还是为自己孩子争取入围。

“有教无类只是很多教育理念的一种，适合普及教育，而我们这种补习班本身就是针对性教育，这种教育只适合特定人群，所以跟有教无类正好相反！认可有教无类教育理念的应该跟着学校按部就班复习，就没必要报名参加这种补习班！”刘敬德有板有眼的解释自己的教育理念，那个家长偷换概念的小计俩不攻自破。

经过一番口舌之争，很多家长散去，包括一些过关的学生家长听说要体罚学生及不了解的教育方法，认为刘敬德不靠谱，所以弃考。

最后还剩下100多学生，被带进一个教室，家长们则在教室外旁观。

“认为自己家境不好的学生举一下手！”刘敬德面无表情开始提问。

几个学生稀稀拉拉的举起手。

“请你们去隔壁教室！”

“谈恋爱的、暗恋的、失恋的举下手！”

又有几个学生举手。

“请你们去隔壁教室！”

“经常受批评的举一下手！”

“请你们去隔壁教室！”

“认为家长不喜欢自己的举一下手！”