第三次,小美的自信早已经碎完了,鼓起勇气进去。
王老师:“怎么回事?我认为你这段不应该出现这样的问题。”
王老师:“再来一遍。”
小美又读了一遍,王老师还是不太满意的样子。
王老师:“等一下,在这儿听别人是怎么读的。”
柯正文进来了,和小美一起在电台学习的男孩。
王老师:“不错,左思右想的处理很好,就是要这样,要有自己的思考。过。”
王老师:“你来。”
小美闭上眼睛,深呼吸,忘掉刚刚所有的不好,视死如归的样子。
王老师:“好,就这样吧。”
勉强通过的小美回到教室一会儿,老师就进来了。
王老师:“还有几个没过的?没过的进去练习,什么时候过了出来。”
三分靠打拼,七分靠天赋,对艺术生来说尤其如此。有的人是上天赏饭吃,有的是后天努力型。小美应该属于前者偏多。
在这段学习的日子里,她看到了很多属于后者的人。他们一样学习、一样记笔记,只是回课不通过,只能被关在小课教室,有的甚至下午的课上了半天才能出来。
王老师:“我不补课,你们谁错过了什么课?自己找同学补。”
王老师没有补课的习惯,还好助教温柔,缺课的同学记完笔记后,一般都会去找他学习。
在学校时,因为去听了很多培训机构的课,小美认识了几个想考播音的同学。八班的任艺就是其中一个。
任艺暑假也在B市培训,两人留了联系方式。
任艺:“你们学的东西多吗?都学了什么。”
小美:“普通话语音,声母、韵母舌位动程什么的,现在刚到播音创作基础,就是朗诵。”
任艺:“你们学你什么细吗?我们直接上来就学了学调值,普通话没什么问题就抠自备了。
小美:“这么早?那气息呢?”
任艺:“基本没学。”
小美:“练声呢?”
任艺:“就口部操、绕口令。”
小美:“我觉得还是要多学一点,就是知道原理练起来不容易走弯路。”
小美说完,任艺有些沉默。关于学习内容的讨论,小美庆幸选对了学校,选对了老师。
艺术类的老师大多脾气不好,集训的日子本来就是苦的,偏偏他们有办法让你苦上加苦。
王老师:“站直了!”
王老师隔着办公室的喊话,吓了正出去的小美一跳。
小美:“吓死我了。”
嫣然:“他老这样。”
嫣然:“我们以前没少挨训,翘二郎腿被打。”
嫣然:“哦,你在课上也别翘,万一他心情不好。”
小美:“你们怎么高一就上课啊?”
嫣然:“有个师姐在这边学,口碑很好。所以去年就来了,今年也不想换。”
嫣然:“去年只学了普通话语音,现在这些都没学,就是每天练声,加上每天练字词。”
老师的严格让小美逐渐形成了对自己要求严格的状态,神经一直紧绷。
播音课老师总因为学生的播音课表现不好或表演课表现不好,迁怒于形体课上。常说的一句话就是,“形体课上有的是办法治你们。”
作业越来越多,除了每天要写的日记,要复习的笔记,又有了要读的书刊,要做的仰卧起坐,要练的口部操。就连编导班也开始佩服播音班的同学。
王颖:“你们每天作业怎么这么多啊?”