常乐闻言一怔。

如果没记错的话杨熹似乎并没有对校医讲过自己的名字，都是用“这名学生”指代。

而且……

“就是”？

“他”？

知道自己对心理学感兴趣的也就只有宋玉一人，常乐忍不住问道：“你认识宋玉？”

校医眨了眨眼，悄声对常乐道：“我喜欢的人！”

常乐有些震惊地挑高眉毛，认真地打量校医一番。她瞧起来与宋玉年龄相仿，长相并不算多么出众，但胜在气质温婉，对自己也一直是笑意盈盈，虽然暂时看不出更多的信息来，也已经比廖莎莎好出不少。

“嗯……加油！”

她发自真心地祝福了一句。

“谢谢。”

校医也回给她一个甜甜的笑容。

攀关系的几句客套话讲完，常乐开始心心念念她最初的提问，“现在你可以跟我说说创伤后应激障碍到底是什么意思了吗？”

还不等校医回答，杨熹已经抢先一步不耐烦地插嘴道：“讲什么讲？没事了就赶快回教室去，你没听见上课铃早就已经响过了吗？”

他是真的服了常乐这个小屁孩，把自己的好心当成驴肝肺不说，还没三两句话就跟这个刚来学校没几天的校医聊的火热。

再有就是这位校医也是真配合她啊！

她们该不会是完全忘记医务室里还有他这个大活人在了吧？

一想到自己为了常乐而耽误了月度总结报告，杨熹怎么想都觉得实在不值得。

既然常乐已经没事，那他也就没什么责任了，赶快把人赶回去，自己腾出空来做些更有意义的事才算是不枉费时光。

“愣着做什么？快点啊，磨磨蹭蹭的！别说我没提醒你，现在就已经快过五分钟了，一会儿你被课任老师点名批评我可不管！”

常乐还真是没听到上课铃响，但让她更惊讶的是明知道已经上课五分钟了，杨熹居然还能这样不紧不慢地让自己回去上课？听他的意思似乎是已经完全忘记了二班的上午最后一节课正是政治课的事实。

看着杨熹越来越不耐烦的神情，常乐只好小心翼翼地提醒道：“那个……杨老师，我们这节是政治课……”

杨熹闻言先是一愣，接着才猛地变了脸色，“你说什么？政治课？”

常乐点了点头。

医务室的大门突然被人猛地推开，常乐三人均吓了一跳，原来是郝老师风风火火地闯了进来。

“杨老师，常乐，找你们半天了，哎呦！你们怎么跑这里来了？上课铃都没听见啊，这屋隔音效果那么好吗？还是说有谁不舒服或者受伤了？常乐，你该不会又背着老师和家长出去打架了吧？我可告诉你，再一再二没有再三，你要是再参与打架，我可就要找上级领导给你下处罚了，到时候别说你妈妈来求情，就是你家姥姥，太姥姥那辈儿过来都不好使了，知道吗？”

郝老师刚一冲进来，嘴巴就像连珠炮似地说个没完，没给在场的其他三人留下半点插话的可能，等她好不容易讲完了，杨熹这才寻到机会。