“以后你就会懂了。“王路易把那团神经元团吧团吧塞进口袋里，”现在你还太小，你的大脑还没有成长到可以理解它们的时候。你就记住大哥哥今天给你讲了三件事好了。“

“好。”小男孩子赶紧拉出笔记本。

“第一件事，训练自己的延迟满足能力。延迟是为了获得更多更好的长远利益，因为大脑喜欢奖励，不喜欢惩罚和将就；第二件事，学校里学习的知识在将来可能有用也可能没用，但是学习知识的过程会发展你的大脑功能，这些功能一生都有用；第三件事，好的锻炼才会让你越来越棒，差的锻炼会让你越学越累，所以对你的大脑耐心一点儿，为它选一个适合它的好方法，好好地帮它整理它的神经元。至于什么是适合它的好方法——“王路易又故意拉了一个长音，”下次再说。等你们长到能理解的时候再来找大哥哥玩吧，大哥哥就在彰美小镇的博物馆里等你们呦。“

王路易说完，感到深深地满足，把之前在游客那里遇到的不开心全都忘得一干二净了。

钟乔伊就没有那么轻松了。她组织孩子们休息了一会儿，然后安排他们自由地参观这座小小的图书馆。对于这些来自来城市的孩子们来说，这间图书馆实在是太小了。它甚至还没有学校的阅览室大，也完成没办法和定期举办各种有趣活动的城市图书馆相比。

但是钟乔伊却很喜欢这儿。它安安静静的，而且可以按照自己的心意布置。就在图书馆刚刚建成的时候，钟乔伊就和乔立辰要来了书房的建模图。现在，她把这套建模图放出来，让古香古色的吊灯悬在中央，为图书馆的室内镀上金光。一排排书架从地面一直抵上屋顶，分门别类地摆满各种封皮的书。取书的长梯被放在一角，宽大的书桌被摆在房间中央，舒适的椅子被整齐地放在桌子下面，随时都可以拉出来，供人安逸地读书。

乔伊觉得这里就像一个微缩的宫殿。

可这些孩子们却没有像她当初那样感到震撼和愉悦。他们甚至没有注意到乔立辰特意配的沙沙的白噪音。孩子们穿过虚拟出来的景象跑上跑下，却发现这里其实空荡荡的，他们都有些失望。

他们更喜欢跑到楼顶，去看近处的村落和远处的稻田、茶园，更愿意为突然发现了一条狗、一只猫而又笑又叫。

钟乔伊觉得这样也很好，因为这说明他们一直都没忘他们的使命——探索这个小小的茶村的社区。

她同他们一起站在图书馆的楼顶，吹着从河谷吹来的带着淡淡树叶气味的春风，并且无视她的通用器。

因为王路易一科普完就在通用器里叫她，“钟乔伊，下节课你打算干什么呀？半学期都过去啦，历史都从公元前迈进一世纪了，你的城市比较作业连个框架还没搭起来呢，你不是忘了吧？“

乔伊觉得，能不能不要放假第一天就谈上学？

但她知道，王路易应该很烦恼彰美的事儿，一定很想做些其它事情转移注意力吧。

可她才不要迁就他呢，她早就和乔立辰约好了，假期要帮他照顾每位来玩儿的小客人。